摘要 | 第3-5页 |
Abstract | 第5-7页 |
第1章 引言 | 第11-17页 |
1.1 研究背景 | 第11-13页 |
1.2 研究意义 | 第13页 |
1.2.1 理论意义 | 第13页 |
1.2.2 实践意义 | 第13页 |
1.3 研究目的 | 第13-14页 |
1.4 研究内容 | 第14-15页 |
1.5 研究方法 | 第15-16页 |
1.5.1 描述性统计分析方法 | 第15页 |
1.5.2 最小二乘估计的方法 | 第15-16页 |
1.6 研究框架 | 第16-17页 |
第2章 研究综述 | 第17-27页 |
2.1 心理健康的概念 | 第17-18页 |
2.2 心理健康的标准 | 第18-19页 |
2.3 学生心理健康现状及相关因素研究 | 第19-23页 |
2.4 学生学业表现相关因素研究 | 第23-24页 |
2.4.1 个体特征因素与学业表现的关系研究 | 第23-24页 |
2.4.2 家庭以及社会与学业表现的关系研究 | 第24页 |
2.5 心理健康与学业表现研究现状 | 第24-25页 |
2.6 总结与评价 | 第25-27页 |
第3章 研究设计 | 第27-35页 |
3.1 研究对象 | 第27页 |
3.2 数据来源 | 第27-29页 |
3.3 测量工具 | 第29-32页 |
3.3.1 心理健康诊断测验(MHT) | 第29-31页 |
3.3.2 农村地区初中学生问卷 | 第31-32页 |
3.3.3 标准化的数学测试考卷 | 第32页 |
3.4 施测程序 | 第32-35页 |
第4章 结果与讨论 | 第35-81页 |
4.1 农村地区初中学生心理健康状况 | 第35-40页 |
4.1.1 中等及其以上焦虑水平以及相关因素 | 第35-36页 |
4.1.2 农村初中生高焦虑水平及其相关因素 | 第36-37页 |
4.1.3 具有任一心理健康问题及其相关因素 | 第37-39页 |
4.1.4 心理健康诊断测验内容量表的调查结果 | 第39-40页 |
4.2 焦虑倾向相关因素及与学业表现的相关性研究 | 第40-67页 |
4.2.1 学习焦虑相关因素及与学业表现的相关性 | 第40-43页 |
4.2.2 孤独倾向相关因素及与学业表现的相关性 | 第43-46页 |
4.2.3 对人焦虑相关因素及与学业表现的相关性 | 第46-49页 |
4.2.4 自责倾向相关因素及与学业表现的相关性 | 第49-52页 |
4.2.5 过敏倾向相关因素及与学业表现的相关性 | 第52-55页 |
4.2.6 身体症状相关因素及与学业表现的相关性 | 第55-58页 |
4.2.7 恐惧倾向相关因素及与学业表现的相关性 | 第58-61页 |
4.2.8 冲动倾向相关因素及与学业表现的相关性 | 第61-64页 |
4.2.9 全量表分相关因素及与学业表现的相关性 | 第64-67页 |
4.3 农村地区初中学生心理健康状况总结以及讨论 | 第67-78页 |
4.3.1 不同性别初中学生心理健康状况比较 | 第67-69页 |
4.3.2 不同年级初中学生心理健康状况比较 | 第69-70页 |
4.3.3 母亲受教育程度不同的初中学生心理健康状况比较 | 第70-71页 |
4.3.4 父亲受教育程度不同的初中学生心理健康状况比较 | 第71-72页 |
4.3.5 是否单亲家庭的初中学生心理健康状况比较 | 第72页 |
4.3.6 是否独生子女的初中学生心理健康状况比较 | 第72-73页 |
4.3.7 是否寄宿生的初中学生心理健康状况的比较 | 第73-74页 |
4.3.8 教师鼓励对于初中学生心理健康状况的影响 | 第74-75页 |
4.3.9 师生关系对于初中学生心理健康状况的影响 | 第75-76页 |
4.3.10 上学喜欢程度对于初中学生心理健康状况的影响 | 第76-78页 |
4.4 心理健康与学业表现的结果与分析 | 第78-81页 |
第5章 结论与建议 | 第81-87页 |
5.1 结论 | 第81页 |
5.2 建议 | 第81-84页 |
5.2.1 个人方面 | 第81-82页 |
5.2.2 家庭方面 | 第82-83页 |
5.2.3 学校方面 | 第83页 |
5.2.4 社会方面 | 第83-84页 |
5.3 创新 | 第84-85页 |
5.4 不足 | 第85页 |
5.5 展望 | 第85-86页 |
5.6 拟合优度R~2说明 | 第86-87页 |
参考文献 | 第87-93页 |
附录 | 第93-117页 |
附录一 数学问题 | 第93-109页 |
附录二 陕西省农村地区初中学生问卷 | 第109-117页 |
致谢 | 第117-119页 |
攻读硕士学位期间科研成果 | 第119页 |