单音节常用词的同素系联及其在对外汉语教学中的应用
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-16页 |
| 1.2.1 单音节常用词的相关研究概述 | 第12-14页 |
| 1.2.2 同素系联应用相关的研究概述 | 第14-16页 |
| 1.3 研究意义 | 第16-17页 |
| 1.4 研究方法 | 第17页 |
| 1.4.1 分类比较 | 第17页 |
| 1.4.2 定量与定性相结合 | 第17页 |
| 1.4.3 描写与阐释相结合 | 第17页 |
| 1.5 使用词表与选词方式说明 | 第17-19页 |
| 第2章 单音节常用词及其同素系联对象的提取 | 第19-27页 |
| 2.1 单音节常用词的选取和分类 | 第19-22页 |
| 2.1.1 单音节常用词的界定 | 第19-20页 |
| 2.1.2 单音节常用词的筛选 | 第20页 |
| 2.1.3 单音节常用词的分类 | 第20-22页 |
| 2.2 同素系联对象的提取与例举 | 第22-27页 |
| 2.2.1 同素系联对象提取步骤 | 第22-24页 |
| 2.2.2 同素系联对象分类例举 | 第24-27页 |
| 第3章 单音节常用词同素系联度分析 | 第27-38页 |
| 3.1 同素系联对象的量与词频分布 | 第27-33页 |
| 3.1.1 同素系联对象的量 | 第27-28页 |
| 3.1.2 词频与同素系联量的关系 | 第28-31页 |
| 3.1.3 同素系联对象的频区分布 | 第31-33页 |
| 3.2 同素系联度分词性比较 | 第33-36页 |
| 3.3 同素系联度定级 | 第36-38页 |
| 3.3.1 同素系联度定级方法 | 第36页 |
| 3.3.2 同素系联度等级词表 | 第36-38页 |
| 第4章 同素系联在对外汉语教学中的应用 | 第38-53页 |
| 4.1 同素系联在教学用词表中的应用 | 第38-43页 |
| 4.1.1 词表的比较与分析 | 第38-40页 |
| 4.1.2 教学用词表的思考和建议 | 第40-43页 |
| 4.2 同素系联在对外汉语课堂教学中的应用 | 第43-53页 |
| 4.2.1 同素系联教学案例 | 第44-48页 |
| 4.2.2 教学案例分析 | 第48-51页 |
| 4.2.3 系联教学法的建议与思考 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-61页 |
| 附表 A | 第61-68页 |
| 附录 B | 第68-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
