老挝汉语教育现状调查研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 一、研究背景与意义 | 第9-10页 |
| (一) 研究背景 | 第9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-12页 |
| (一) 国外跨文化汉语教育现状研究情况 | 第10-11页 |
| (二) 中国国内汉语教育现状研究情况 | 第11-12页 |
| (三) 老挝学生汉语教育现状研究情况 | 第12页 |
| 三、研究目标与内容 | 第12-14页 |
| (一) 研究目标 | 第12-13页 |
| (二) 研究内容 | 第13-14页 |
| 第2章 寮都公学汉语教学现状实证分析分析 | 第14-24页 |
| 一、寮都公学简介及调查设计 | 第14-15页 |
| (一) 寮都公学简介 | 第14页 |
| (二) 调查设计 | 第14-15页 |
| 二、寮都公学汉语教学现状分析 | 第15-24页 |
| (一) 师资队伍现状 | 第15-16页 |
| (二) 课程设置现状 | 第16-18页 |
| (三) 汉语教材现状 | 第18-19页 |
| (四) 教学方法现状 | 第19-20页 |
| (五) 学生学习现状 | 第20-24页 |
| 第3章 老挝汉语教育存在问题及原因分析 | 第24-29页 |
| 一、老挝汉语教育存在问题分析 | 第24-27页 |
| (一) 教师方面的问题 | 第24-26页 |
| (二) 教材教学管理方面的问题 | 第26页 |
| (三) 学生方面的问题 | 第26-27页 |
| 二、寮都公学汉语教学存在问题的原因分析 | 第27-29页 |
| (一) 来自学校本身的原因 | 第27-28页 |
| (二) 来自社会的原因 | 第28页 |
| (三) 来自教师的原因 | 第28页 |
| (四) 来自学生的原因 | 第28-29页 |
| 第4章 对老挝汉语教育教学的建议 | 第29-38页 |
| 一、基于教师角度的建议 | 第29-33页 |
| (一) 汉语教师应该非常重视并提高自身素质 | 第29页 |
| (二) 创设情境教学模式,丰富教学方法 | 第29-32页 |
| (三) 利用中国元素激发学生汉语学习的兴趣 | 第32-33页 |
| 二、基于学校教材角度的建议 | 第33-36页 |
| (一) 完善教师配置 | 第33-34页 |
| (二) 完善多媒体设施 | 第34页 |
| (三) 完善课程设置 | 第34页 |
| (四) 规范汉语教材 | 第34-36页 |
| 三、基于学生角度的建议 | 第36-38页 |
| (一) 端正态度 | 第36页 |
| (二) 结合自身情况 | 第36-38页 |
| 第5章 总结 | 第38-40页 |
| 一、研究结论 | 第38页 |
| 二、研究不足及展望 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录1 | 第42-44页 |
| 附录2 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
