对外汉语词汇教学中的“人”族词研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 一、研究缘起 | 第8页 |
| 二、研究目的和意义 | 第8-9页 |
| 三、研究现状 | 第9-13页 |
| (一) 对外汉语词汇教学理论研究 | 第9-11页 |
| (二) 关于“人”部字和“人”族词的研究 | 第11-12页 |
| (三) 关于《新汉语水平考试大纲》词汇的研究 | 第12-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-15页 |
| (一) 静态分析和动态分析相结合 | 第13页 |
| (二) 描写和分析相结合 | 第13-14页 |
| (三) 定性和定量相结合 | 第14-15页 |
| 第二章 “人”族词的语义和结构分析 | 第15-30页 |
| 一、“人”族词在《大纲》中的分布 | 第15-16页 |
| 二、“人”作为构词语素的合成词的语义和结构分析 | 第16-20页 |
| (一) 语义分类 | 第17-18页 |
| (二) 义项分布 | 第18-19页 |
| (三) 构词分析 | 第19-20页 |
| 三、人部单音节词的语义分析 | 第20-24页 |
| (一) 语义分类 | 第21页 |
| (二) 义项分布 | 第21-23页 |
| (三) 多义人部单音节词的词义引申路径 | 第23-24页 |
| 四、人部双音节合成词的语义和结构分析 | 第24-30页 |
| (一) 分类 | 第25-26页 |
| (二) 义项分布 | 第26-27页 |
| (三) 构词分析 | 第27-30页 |
| 第三章 “人”族词的偏误分析 | 第30-43页 |
| 一、语料库的选择和使用 | 第30-31页 |
| (一) 语料库的选择 | 第30页 |
| (二) 语料库的使用 | 第30-31页 |
| 二、基于语料库的“人”族词的偏误统计 | 第31-37页 |
| (一)“人”作为构词语素的合成词的偏误统计 | 第31-33页 |
| (二) 人部单音节词的偏误统计 | 第33-35页 |
| (三) 人部双音节合成词的偏误统计 | 第35-37页 |
| 三、基于语料库的“人”族词的偏误类型 | 第37-43页 |
| (一) 词形偏误 | 第38-40页 |
| (二) 用词偏误 | 第40-43页 |
| 第四章 “人”族词的教学设计 | 第43-52页 |
| 一、“人”族词的教学原则 | 第43-44页 |
| (一) 系统原则 | 第43页 |
| (二) 认知原则 | 第43页 |
| (三) 复现原则 | 第43-44页 |
| (四) 交际原则 | 第44页 |
| (五) 文化原则 | 第44页 |
| 二、“人”族词的教学内容和方法 | 第44-48页 |
| (一) 初级阶段“人”族词的教学内容和方法 | 第44-46页 |
| (二) 中级阶段“人”族词的教学内容和方法 | 第46-47页 |
| (三) 高级阶段“人”族词的教学内容和方法 | 第47-48页 |
| 三、“人”族词的练习方法 | 第48-52页 |
| (一) 边读边记法 | 第49页 |
| (二) 直接法 | 第49页 |
| (三) 对比法 | 第49-50页 |
| (四) 语境法 | 第50页 |
| (五) 改错法 | 第50-51页 |
| (六) 归纳法 | 第51-52页 |
| 结论 | 第52-54页 |
| 注释 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-62页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
