| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-21页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·研究背景和目的 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·选题的理论意义 | 第11页 |
| ·选题的现实意义 | 第11页 |
| ·概念界定 | 第11-12页 |
| ·积极心理品质 | 第11-12页 |
| ·职业幸福感 | 第12页 |
| ·高校青年教师 | 第12页 |
| ·国内外研究现状述评 | 第12-19页 |
| ·积极心理品质研究现状 | 第12-14页 |
| ·职业幸福感研究现状 | 第14-17页 |
| ·职业幸福感与积极心理品质关系研究 | 第17-18页 |
| ·研究述评 | 第18-19页 |
| ·研究的重点、难点与创新点 | 第19页 |
| ·研究的思路与方法 | 第19-21页 |
| ·研究的思路 | 第19页 |
| ·研究的方法 | 第19-21页 |
| 第二章 研究设计 | 第21-24页 |
| ·研究对象 | 第21-23页 |
| ·研究对象的选择 | 第21页 |
| ·研究对象的构成 | 第21-23页 |
| ·研究工具 | 第23页 |
| ·自编基本情况调查表 | 第23页 |
| ·积极心理品质问卷 | 第23页 |
| ·职业幸福感问卷 | 第23页 |
| ·统计程序 | 第23-24页 |
| 第三章 高校青年教师积极心理品质与职业幸福感及其相关性现状描述 | 第24-33页 |
| ·高校青年教师积极心理品质状况描述 | 第24-26页 |
| ·高校青年教师积极心理品质总体状况 | 第24页 |
| ·高校青年教师积极心理品质在人口统计学变量上的描述 | 第24-26页 |
| ·高校青年教师职业幸福感状况描述 | 第26-28页 |
| ·高校青年教师职业幸福感的总体状况 | 第26页 |
| ·高校青年教师职业幸福感在人口统计学变量上的描述 | 第26-28页 |
| ·高校青年教师积极心理品质与职业幸福感的相关性描述 | 第28-33页 |
| ·高校青年教师积极心理品质与职业幸福感的相关分析 | 第28-29页 |
| ·不同积极心理品质水平的高校青年教师与职业幸福感的差异检验 | 第29-33页 |
| 第四章 分析与讨论 | 第33-38页 |
| ·高校青年教师积极心理品质分析讨论 | 第33-35页 |
| ·高校青年教师积极心理品质的总体状况分析讨论 | 第33页 |
| ·高校青年教师积极心理品质在人口统计学变量上的分析讨论 | 第33-35页 |
| ·高校青年教师职业幸福感状况分析讨论 | 第35页 |
| ·高校青年教师职业幸福感的总体状况分析讨论 | 第35页 |
| ·高校青年教师职业幸福感在人口统计学变量上的分析讨论 | 第35页 |
| ·高校青年教师积极心理品质与职业幸福感的相关性分析讨论 | 第35-38页 |
| ·高校青年教师积极心理品质与职业幸福感的相关分析 | 第35-36页 |
| ·不同积极心理品质水平的高校青年教师与职业幸福感的差异分析讨论 27 | 第36-38页 |
| 第五章 结论与建议 | 第38-42页 |
| ·结论 | 第38-39页 |
| ·建议 | 第39-42页 |
| ·加强学习，提升高校青年教师自身认知能力 | 第39-40页 |
| ·增加收入，提高高校青年教师社会地位 | 第40页 |
| ·减轻压力，为高校青年教师营造良好氛围 | 第40页 |
| ·多措并举，关心高校青年教师成长 | 第40-41页 |
| ·完善制度，建立科学的职称评聘机制 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第46-47页 |
