高校思想政治教育载体建设研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究背景和研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究的理论意义和现实意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·现实意义 | 第10-11页 |
| ·相关研究文献述评 | 第11-13页 |
| ·研究现状分析 | 第11-12页 |
| ·研究趋势 | 第12-13页 |
| ·研究的思路和方法 | 第13页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·研究的重点、难点和创新点 | 第13-14页 |
| ·研究重点 | 第13页 |
| ·研究难点 | 第13页 |
| ·研究创新点 | 第13-14页 |
| 第二章 高校思想政治教育载体的理论基础 | 第14-21页 |
| ·高校思想政治教育载体的基本内涵 | 第14-15页 |
| ·高校思想政治教育 | 第14页 |
| ·高校思想政治教育载体 | 第14-15页 |
| ·高校思想政治教育载体的特征 | 第15-17页 |
| ·内容多样 | 第15-16页 |
| ·形式新颖 | 第16页 |
| ·方式科学 | 第16-17页 |
| ·效果显著 | 第17页 |
| ·高校思想政治教育载体的作用 | 第17-21页 |
| ·引领思想方向 | 第17-18页 |
| ·丰富学习资源 | 第18-19页 |
| ·形成良好品格 | 第19页 |
| ·构筑信息平台 | 第19-21页 |
| 第三章 高校思想政治教育载体的现状分析 | 第21-29页 |
| ·高校思想政治教育主要的载体形式 | 第21-23页 |
| ·网络传播载体 | 第21页 |
| ·课堂教学载体 | 第21-22页 |
| ·社会实践载体 | 第22页 |
| ·校园文化载体 | 第22-23页 |
| ·日常管理载体 | 第23页 |
| ·高校思想政治教育载体建设的成就 | 第23-25页 |
| ·载体形式多样化 | 第24页 |
| ·载体建设人性化 | 第24-25页 |
| ·建设队伍职业化 | 第25页 |
| ·高校思想政治教育载体建设存在的问题及原因分析 | 第25-29页 |
| ·教育观念没有与时俱进 | 第25-26页 |
| ·教育资源整合效果有限 | 第26-27页 |
| ·教育平台利用效果不佳 | 第27-29页 |
| 第四章 推进高校思想政治教育载体建设的对策 | 第29-42页 |
| ·科学制定高校思想政治教育载体建设的原则 | 第29-31页 |
| ·直接性原则 | 第29页 |
| ·融合性原则 | 第29-30页 |
| ·实效性原则 | 第30页 |
| ·创新性原则 | 第30-31页 |
| ·丰富现有载体的内容 | 第31-32页 |
| ·行为主义教学理论 | 第31页 |
| ·新型自主互助学习理论 | 第31-32页 |
| ·创新高校思想政治教育传统载体的实现途径 | 第32-37页 |
| ·推进传媒信息规范化 | 第32-33页 |
| ·深化思想政治理论课教学改革 | 第33-34页 |
| ·充分发挥学生社团组织的功能 | 第34-35页 |
| ·促进多种平台互相结合 | 第35-37页 |
| ·探索高校思想政治教育新载体 | 第37-42页 |
| ·高校思想政治新载体的应用 | 第37-40页 |
| ·提升教育载体的利用效果 | 第40-42页 |
| 第五章 结论 | 第42-43页 |
| ·研究结论 | 第42页 |
| ·研究展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第46-47页 |
