情境教学法与对外汉语词汇教学
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 一、 研究背景和研究综述 | 第8-10页 |
| 二、 研究内容和研究方法 | 第10-13页 |
| 三、 选题意义 | 第13-14页 |
| 第二章 情境教学法与对外汉语词汇教学 | 第14-18页 |
| 一、 情境教学法及其特点 | 第14页 |
| 二、 对外汉语词汇教学存在的问题 | 第14-16页 |
| 三、 情境教学法在对外汉语词汇教学中的重要作用 | 第16-18页 |
| 第三章 编排舞台剧 | 第18-28页 |
| 一、 把改编舞台剧作为教学手法的优势 | 第18-19页 |
| 二、 舞台剧的语言特点 | 第19页 |
| 三、 改编舞台剧的可行性 | 第19-20页 |
| 四、 改编舞台剧中教师的指导作用 | 第20页 |
| 五、 改编舞台剧的创造性 | 第20页 |
| 六、 课程设计 | 第20-28页 |
| 第四章 开展辩论赛 | 第28-34页 |
| 一、 把开展辩论赛作为教学手法的优势 | 第28页 |
| 二、 辩论赛的语言特点 | 第28页 |
| 三、 开展辩论赛的可行性 | 第28-29页 |
| 四、 开展辩论赛中教师的指导作用 | 第29页 |
| 五、 开展辩论赛的创造性 | 第29页 |
| 六、 课程设计 | 第29-34页 |
| 第五章 排演课间短剧 | 第34-40页 |
| 一、 把课间短剧作为教学手法的优势 | 第34页 |
| 二、 课间短剧的语言特点 | 第34页 |
| 三、 课间短剧的可行性 | 第34-35页 |
| 四、 课间短剧中教师的指导作用 | 第35页 |
| 五、 课间短剧的创造性 | 第35-36页 |
| 六、 课程设计 | 第36-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
