| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·目前对外汉字教学的相关研究 | 第8-10页 |
| ·汉字字音教学的相关研究 | 第8-9页 |
| ·汉字字形教学的相关研究 | 第9页 |
| ·文化内涵与汉字教学的相关研究 | 第9-10页 |
| ·汉字功能与汉字教学的相关研究 | 第10页 |
| ·研究内容及创新之处 | 第10-11页 |
| ·本文研究的视角 | 第10页 |
| ·本文的创新之处 | 第10-11页 |
| 第1章 汉字研究与对外汉字教学策略分析 | 第11-18页 |
| ·汉字的基本特征与汉字教学的相关分析 | 第11-14页 |
| ·汉字字音的影响 | 第11-12页 |
| ·汉字字形的影响 | 第12-13页 |
| ·汉字文化内涵的影响 | 第13-14页 |
| ·汉字功能与汉字教学的相关分析 | 第14-16页 |
| ·汉字的认读功能 | 第15页 |
| ·汉字的书写功能 | 第15页 |
| ·汉字的表达功能 | 第15页 |
| ·汉字的查询功能 | 第15-16页 |
| ·汉字功能在汉字教学中的应用 | 第16页 |
| ·针对中级阶段韩国学生的教学策略 | 第16-18页 |
| ·教学对象分析 | 第16页 |
| ·教学任务分析 | 第16-17页 |
| ·教学策略分析 | 第17-18页 |
| 第2章 针对中级阶段韩国学生的汉字教学设计 | 第18-34页 |
| ·对学生汉字习得的问卷调查与分析 | 第18-19页 |
| ·问卷调查的内容 | 第18页 |
| ·存在的问题 | 第18-19页 |
| ·产生问题的原因 | 第19页 |
| ·汉字课的教学设计 | 第19-33页 |
| ·汉字字音的教学设计 | 第20-24页 |
| ·汉字字形的教学设计 | 第24-30页 |
| ·汉字文化内涵的教学设计 | 第30-33页 |
| ·教学设计的评估与反思 | 第33-34页 |
| ·教学设计的效果 | 第33页 |
| ·不足之处 | 第33-34页 |
| 第3章 针对对外汉字教学的几点建议 | 第34-37页 |
| ·要重视汉字基础研究对教学实践的影响 | 第34页 |
| ·教师应重视读写，充分利用部件拆分组合法等多种教学手段进行教学 | 第34-35页 |
| ·根据学生不同的水平，设置初、中、高三级汉字必修课 | 第35页 |
| ·根据学生兴趣爱好，有选择地设置书法或汉字文化选修课 | 第35-36页 |
| ·编写汉字起源与趣味汉字等一系列教材 | 第36-37页 |
| 结束语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
