| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-11页 |
| 第一节 选题的意义 | 第9-10页 |
| 第二节 研究目的与研究的问题 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-19页 |
| 第一节 国外研究动态 | 第11-13页 |
| 一、国外关于小组活动的研究成果 | 第11-13页 |
| (一) 对小组活动意义与作用的研究 | 第11-12页 |
| (二) 对影响小组活动效率的因素的研究 | 第12-13页 |
| 第二节 国内研究动态 | 第13-18页 |
| 一、国内英语课堂小组活动研究现状 | 第13-17页 |
| 二、国内对外汉语课堂小组活动研究现状 | 第17-18页 |
| 第三节 小结 | 第18-19页 |
| 第三章 研究计划和研究方法 | 第19-24页 |
| 第一节 研究方法 | 第19页 |
| 第二节 研究流程 | 第19-21页 |
| 第三节 研究对象与情境 | 第21-22页 |
| 第四节 资料搜集 | 第22-24页 |
| 第四章 行动研究及结果分析 | 第24-37页 |
| 第一节 课堂观察阶段 | 第24-28页 |
| 一、对活动类型的调查与分析 | 第24-25页 |
| 二、对话题选择的调查与分析 | 第25页 |
| 三、对学生表现的调查与分析 | 第25-26页 |
| 四、对教师角色的调查与分析 | 第26-27页 |
| 五、课堂观察的结果与反思 | 第27-28页 |
| 第二节 教学设计阶段 | 第28-32页 |
| 一、界定和分析问题 | 第28-29页 |
| 二、建立假设并进行促进小组活动中意义协商的教学设计 | 第29-32页 |
| 第三节 实验教学阶段 | 第32-35页 |
| 第四节 行动研究的结果与反思 | 第35-37页 |
| 第五章 总结与建议 | 第37-40页 |
| 第一节 问题与建议 | 第37-38页 |
| 第二节 总结 | 第38-39页 |
| 第三节 本研究的局限性 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-45页 |
| 附录1 | 第45-47页 |
| 附录2 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |