| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 第一节 研究意义 | 第9-10页 |
| 一、研究缘起 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 第二节 相关研究综述 | 第10-17页 |
| 一、汉语作为第二语言的语音习得研究 | 第10-13页 |
| 二、英语背景学习者汉语声韵母习得研究 | 第13页 |
| 三、青少年语言习得研究 | 第13-14页 |
| 四、对青少年汉语教学的研究 | 第14-17页 |
| 第三节 研究内容和研究方法 | 第17-18页 |
| 一、研究内容 | 第17页 |
| 二、研究方法 | 第17-18页 |
| 第四节 测试问卷及调查对象 | 第18-21页 |
| 一、测试问卷设计说明 | 第18-19页 |
| 二、调查对象 | 第19-21页 |
| 第二章 美国中小学生撮口呼韵母偏误情况 | 第21-49页 |
| 第一节 单念撮口呼韵母时的偏误 | 第21-29页 |
| 一、单韵母u[y]的偏误 | 第21-22页 |
| 二、复韵母ue[y□]的偏误 | 第22-24页 |
| 三、鼻韵母uan[y(?)n]的偏误 | 第24-25页 |
| 四、鼻韵母un[yn]的偏误 | 第25-26页 |
| 五、鼻韵母iong[yη]的偏误 | 第26-27页 |
| 六、单念撮口呼韵母时的偏误小结 | 第27-29页 |
| 第二节 零声母音节中撮口呼韵母的偏误 | 第29-36页 |
| 一、音节yu[y]中撮口呼韵母的偏误 | 第29-30页 |
| 二、音节yue[y□]中撮口呼韵母的偏误 | 第30-32页 |
| 三、音节yuan[y(?)n]中撮口呼韵母的偏误 | 第32-33页 |
| 四、音节yun[yn]中撮口呼韵母的偏误 | 第33-34页 |
| 五、音节yong[yη]中撮口呼韵母的偏误 | 第34-35页 |
| 六、零声母音节中撮口呼韵母偏误小结 | 第35-36页 |
| 第三节 辅音声母音节中撮口呼韵母的偏误 | 第36-45页 |
| 一、音节ju、xue、quan、qun、xiong中撮口呼韵母的偏误 | 第36-42页 |
| 二、音节nu、lue中撮口呼韵母的偏误 | 第42-45页 |
| 第四节 美国学生习得撮口呼韵母的一些特点 | 第45-49页 |
| 一、5个撮口呼韵母的习得难度 | 第45-46页 |
| 二、不同环境中撮口呼韵母的习得难度 | 第46页 |
| 三、各种环境下的各撮口呼韵母习得难度排序 | 第46-47页 |
| 四、影响习得的因素 | 第47-49页 |
| 第三章 偏误原因分析及教学对策 | 第49-53页 |
| 第一节 偏误原因 | 第49-51页 |
| 一、母语负迁移 | 第49页 |
| 二、汉语方言影响 | 第49-50页 |
| 三、汉语拼音拼写形式的影响 | 第50页 |
| 四、记忆误差 | 第50-51页 |
| 五、使用频率 | 第51页 |
| 第二节 美国中小学生汉语撮口呼韵母教学建议 | 第51-53页 |
| 一、撮口呼韵母知识的讲解 | 第51-52页 |
| (一) 讲解撮口呼韵母的发音要领 | 第51页 |
| (二) 讲解拼写规则 | 第51-52页 |
| 二、撮口呼韵母发音训练 | 第52-53页 |
| (一) 听辨训练 | 第52页 |
| (二) 发音训练 | 第52页 |
| (三) 趣味操练 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-56页 |
| 一、研究结论 | 第53-55页 |
| 二、本研究中存在的问题 | 第55-56页 |
| 附录一 | 第56-61页 |
| 附录二 | 第61-62页 |
| 附录三 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |