高年级留学生汉语语篇显性衔接偏误分析
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 引言 | 第11-18页 |
| 1. 研究目的 | 第11页 |
| 2. 研究综述 | 第11-15页 |
| ·关于语篇衔接理论 | 第11-14页 |
| ·关于留学生语篇衔接偏误分析 | 第14-15页 |
| 3. 研究方法 | 第15-16页 |
| 4. 研究价值 | 第16-18页 |
| ·对语言学理论研究的价值 | 第16-17页 |
| ·对对外汉语教学实践的价值 | 第17-18页 |
| 第一章 汉语语篇中主要的显性衔接方式 | 第18-33页 |
| 1. 语篇及其构成单位 | 第18-19页 |
| 2. 衔接、连贯及其关系 | 第19-20页 |
| 3. 汉语语篇中主要的显性衔接方式 | 第20-33页 |
| ·词汇衔接 | 第21-23页 |
| ·语法衔接 | 第23-27页 |
| ·逻辑衔接 | 第27-28页 |
| ·辞格衔接 | 第28-33页 |
| 第二章 留学生汉语语篇显性衔接偏误考察 | 第33-58页 |
| 1. 有关语料的几点说明 | 第34-35页 |
| ·语料的来源 | 第34-35页 |
| ·语料的整理 | 第35页 |
| 2. 对相关术语的说明 | 第35-36页 |
| ·小句和句子 | 第35页 |
| ·衔接偏误 | 第35-36页 |
| 3. 偏误描写 | 第36-54页 |
| ·语法衔接偏误 | 第36-42页 |
| ·逻辑衔接偏误 | 第42-47页 |
| ·辞格衔接偏误 | 第47-52页 |
| ·词汇衔接偏误 | 第52-53页 |
| ·其他衔接偏误 | 第53-54页 |
| 4. 本章小结 | 第54-58页 |
| ·偏误的分布 | 第54-56页 |
| ·学生的学习 | 第56-58页 |
| 第三章 留学生汉语语篇显性衔接偏误原因分析 | 第58-68页 |
| 1. 语境因素 | 第58-63页 |
| ·比喻在句子层面 | 第59-61页 |
| ·比喻在语篇层面 | 第61-63页 |
| 2. 语际因素 | 第63-65页 |
| ·指称方面 | 第63-64页 |
| ·文化差异方面 | 第64-65页 |
| 3. 语内因素 | 第65-68页 |
| 第四章 针对语篇衔接偏误的写作教学建议 | 第68-82页 |
| 1. 增强语篇衔接意识 | 第68-70页 |
| 2. 传授语篇衔接知识 | 第70-71页 |
| 3. 培养语篇衔接技能 | 第71-82页 |
| ·加强修辞意识，培养写作兴趣，提高表达能力 | 第72-73页 |
| ·帮助学生深刻认识并掌握语段的组织线索 | 第73-76页 |
| ·帮助学生深刻感知不同句式的特点并熟练使用 | 第76-77页 |
| ·组织学生进行针对性的模仿练习 | 第77-78页 |
| ·促进正迁移，防止负迁移 | 第78-82页 |
| 结语 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-86页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第86-87页 |
| 致谢 | 第87-89页 |
