《经理人汉语》与《商务汉语综合教程》的比较研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 1. 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 2. 研究对象 | 第11-12页 |
| 3. 主要研究内容 | 第12页 |
| 4. 研究方法 | 第12-14页 |
| ·文献研究 | 第12页 |
| ·调查研究 | 第12-14页 |
| 第二章 商务汉语教材的基本需求分析 | 第14-22页 |
| 1. 商务汉语教学的目标情景需求分析 | 第14-17页 |
| ·“目标情景需求分析”是什么 | 第14页 |
| ·“目标需求分析”分析什么 | 第14-17页 |
| 2. 商务汉语学习者的学习需求分析 | 第17-22页 |
| ·“学习需求分析”是什么 | 第17页 |
| ·“学习需求分析”分析什么 | 第17-19页 |
| ·ESP教学理论影响下的商务汉语教材现状分析 | 第19-22页 |
| 第三章 ：《经理人》与《教程》的比较分析 | 第22-31页 |
| 1. 商务主题的选择比较 | 第22-24页 |
| 2. 语法项目的比较 | 第24-26页 |
| 3. 词汇部分的比较 | 第26-28页 |
| ·生词分布 | 第26-27页 |
| ·生词释义 | 第27-28页 |
| 4. 练习部分的比较 | 第28-31页 |
| ·练习题型的对比分析 | 第28-29页 |
| ·练习内容的对比分析 | 第29-31页 |
| 第四章 对新型商务汉语教材编写的建议 | 第31-34页 |
| ·从学习者的需求出发适当增加和细分教材门类 | 第31-32页 |
| ·教材课后练习的水平有待进一步提高 | 第32-33页 |
| ·专业知识与案例分析相结合 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
