对外汉语教学中的委婉语教学
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 0. 引言 | 第10-14页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究现状 | 第10-12页 |
| ·关于委婉语定义的研究 | 第10-11页 |
| ·关于委婉语功用的研究 | 第11-12页 |
| ·关于委婉语形式的研究 | 第12页 |
| ·关于委婉语习得的研究 | 第12页 |
| ·研究任务 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 1. 汉语委婉语概述 | 第14-23页 |
| ·汉语委婉语的成因 | 第14-15页 |
| ·文化因素 | 第14页 |
| ·心理因素 | 第14-15页 |
| ·语言因素 | 第15页 |
| ·汉语委婉语的界定 | 第15-17页 |
| ·汉语委婉语的性质 | 第15-16页 |
| ·委婉语与相关现象的关系 | 第16-17页 |
| ·汉语委婉语的语义内容 | 第17-21页 |
| ·死亡灾祸 | 第17-18页 |
| ·身体缺陷 | 第18-19页 |
| ·生理现象 | 第19页 |
| ·家庭婚配 | 第19-20页 |
| ·行业职务 | 第20页 |
| ·社会现象 | 第20-21页 |
| ·汉语委婉语的表现手段 | 第21-23页 |
| ·语音手段 | 第21-22页 |
| ·词汇手段 | 第22页 |
| ·语法手段 | 第22-23页 |
| 2. 对外汉语委婉语习得教学现状和问题 | 第23-30页 |
| ·汉语委婉语习得教学的重要性 | 第23页 |
| ·汉语委婉语习得教学的现状 | 第23-27页 |
| ·汉语委婉语习得的现状 | 第23-24页 |
| ·汉语委婉语教学的现状 | 第24-27页 |
| ·汉语委婉语的习得教学的问题 | 第27-30页 |
| ·语言因素 | 第27-28页 |
| ·文化因素 | 第28-30页 |
| 3. 汉语委婉语习得偏误调查和分析 | 第30-34页 |
| ·调查方案与统计结果 | 第30-31页 |
| ·调查方案的设计 | 第30页 |
| ·调查结果的统计 | 第30-31页 |
| ·常见偏误分析 | 第31-34页 |
| ·常见偏误的类型 | 第31-32页 |
| ·造成偏误的原因 | 第32-34页 |
| 4. 对外汉语委婉语教学的措施 | 第34-42页 |
| ·教师如何教 | 第34-36页 |
| ·教学内容的设计 | 第34页 |
| ·教学方法的改革 | 第34-36页 |
| ·学生如何学 | 第36-38页 |
| ·了解中国文化的特点 | 第36-37页 |
| ·了解汉人心理的特点 | 第37-38页 |
| ·了解汉语语言的特点 | 第38页 |
| ·教材如何编 | 第38-42页 |
| ·教材课文的选择 | 第39-40页 |
| ·教学项目的安排 | 第40-42页 |
| 5. 结语 | 第42-44页 |
| ·主要结论 | 第42页 |
| ·要注意的问题 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
