| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 第一部分 文献综述 | 第13-19页 |
| 1 死亡态度的定义、内容及相关研究 | 第13-18页 |
| 1.1 死亡态度的定义 | 第13-14页 |
| 1.2 死亡态度的内容 | 第14-15页 |
| 1.3 影响死亡态度的相关因素 | 第15-17页 |
| 1.4 死亡态度的相关研究 | 第17-18页 |
| 2 死亡态度和依恋的相关研究 | 第18-19页 |
| 2.1 理论依据 | 第18页 |
| 2.2 死亡态度与依恋的研究现状 | 第18-19页 |
| 第二部分 问题提出与研究设计 | 第19-23页 |
| 1 问题提出 | 第19页 |
| 1.1 以往研究不足 | 第19页 |
| 1.2 问题提出 | 第19页 |
| 2 研究目的 | 第19-20页 |
| 3 研究意义 | 第20页 |
| 4 研究假设 | 第20-21页 |
| 5 研究构成 | 第21-23页 |
| 第三部分 实证研究 | 第23-39页 |
| 研究一 初中生死亡态度总体特点及差异分析 | 第23-30页 |
| 1 研究目的 | 第23页 |
| 2 研究假设 | 第23页 |
| 3 研究方法 | 第23-25页 |
| 3.1 被试组成 | 第23-24页 |
| 3.2 研究工具 | 第24-25页 |
| 3.3 数据处理 | 第25页 |
| 4 研究结果 | 第25-28页 |
| 4.1 初中生死亡态度的总体特点 | 第25页 |
| 4.2 初中生死亡态度相关变量的差异分析 | 第25-28页 |
| 5 讨论 | 第28-30页 |
| 5.1 初中生死亡态度的总体特点 | 第28-29页 |
| 5.2 家庭死亡教育对死亡态度的影响 | 第29页 |
| 5.3 身体健康状况对死亡态度的影响 | 第29-30页 |
| 6 小结 | 第30页 |
| 研究二 初中生死亡态度与依恋的关系 | 第30-39页 |
| 1 研究目的 | 第30页 |
| 2 研究假设 | 第30页 |
| 3 研究方法 | 第30-31页 |
| 3.1 被试组成 | 第30-31页 |
| 3.2 研究工具 | 第31页 |
| 3.3 数据处理 | 第31页 |
| 4 研究结果 | 第31-36页 |
| 4.1 初中生依恋焦虑水平对死亡态度的差异分析 | 第31-32页 |
| 4.2 初中生依恋回避水平对死亡态度的差异分析 | 第32-33页 |
| 4.3 初中生依恋焦虑与家庭死亡教育水平对死亡态度的影响 | 第33-36页 |
| 5 讨论 | 第36-37页 |
| 5.1 初中生依恋焦虑、依恋回避水平对死亡态度的影响 | 第36页 |
| 5.2 初中生依恋焦虑与家庭死亡教育水平对死亡态度的影响 | 第36-37页 |
| 6 小结 | 第37-39页 |
| 第四部分 结论与建议 | 第39-41页 |
| 1 研究结论 | 第39页 |
| 2 研究局限与建议 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录 | 第45-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
