| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-12页 |
| 1.2 “女”旁字研究概述 | 第12-20页 |
| 1.2.1 “女”旁字研究 | 第12-18页 |
| 1.2.2 “女”旁形声字研究 | 第18-19页 |
| 1.2.3 对外形声字教学 | 第19-20页 |
| 1.3 研究的意义及方法 | 第20-21页 |
| 第二章 “女”旁形声字形义功能分析 | 第21-44页 |
| 2.1 考察范围的确定 | 第21页 |
| 2.2 形声字的判别标准 | 第21-22页 |
| 2.3 “女”旁形声字形旁表意功能分析 | 第22-26页 |
| 2.3.1 形旁的产生及分类 | 第22-23页 |
| 2.3.2 “女”旁表意情况分析 | 第23-26页 |
| 2.4 “女”旁形声字声旁表意功能分析 | 第26-44页 |
| 2.4.1 亦声字的确定 | 第26-27页 |
| 2.4.2 声旁的表意功能分析 | 第27-44页 |
| 第三章 “女”旁形声字问卷调查及分析 | 第44-80页 |
| 3.1 针对留学生习得“女”旁形声字的问卷调查 | 第44-63页 |
| 3.1.1 学生调查问卷设计思路 | 第44-45页 |
| 3.1.2 被试者情况说明 | 第45-46页 |
| 3.1.3 调查的步骤及情况 | 第46页 |
| 3.1.4 调查结果及评价 | 第46-62页 |
| 3.1.5 小结 | 第62-63页 |
| 3.2 针对教师教授“女”旁形声字的访谈及情况调查 | 第63-80页 |
| 3.2.1 教师调查问卷设计思路 | 第63-64页 |
| 3.2.2 调查情况及结果分析 | 第64-79页 |
| 3.2.3 小结 | 第79-80页 |
| 第四章 “女”旁形声字课堂教学策略 | 第80-93页 |
| 4.1 字形策略 | 第80-85页 |
| 4.1.1 形旁系联法 | 第81-82页 |
| 4.1.2 字源教学法 | 第82-84页 |
| 4.1.3 俗说文解字法 | 第84-85页 |
| 4.2 归纳策略 | 第85-86页 |
| 4.2.1 形近字对比教学法 | 第85-86页 |
| 4.2.2 义近字归纳教学法 | 第86页 |
| 4.3 文化策略——汉字文化专题教学 | 第86-90页 |
| 4.3.1 从称谓词看中国古代女子的命运 | 第87-88页 |
| 4.3.2 “女”旁字与婚俗文化 | 第88-89页 |
| 4.3.3 “美”女和“丑”女 | 第89-90页 |
| 4.4 辅助策略——游戏教学法 | 第90-91页 |
| 4.5 对外汉字教材的编写 | 第91-93页 |
| 第五章 结语 | 第93-95页 |
| 参考文献 | 第95-97页 |
| 附录1：留学生习得“女”旁形声字的问卷调查 | 第97-99页 |
| 附录2：教师教学“女”旁形声字的问卷调查 | 第99-101页 |
| 致谢 | 第101-103页 |