俄语背景留学生汉语声调习得偏误的声学研究及教学策略
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 本研究的现状与背景 | 第10-12页 |
| 1.2 本研究的意义 | 第12页 |
| 1.3 本研究的基本内容 | 第12-13页 |
| 1.4 本研究的基本构成 | 第13-14页 |
| 1.5 本研究的相关问题 | 第14-17页 |
| 1.5.1 调查目的 | 第14页 |
| 1.5.2 调查方法 | 第14-15页 |
| 1.5.3 偏误语料 | 第15页 |
| 1.5.4 偏误标准 | 第15-16页 |
| 1.5.5 关于偏误分析 | 第16-17页 |
| 第二章 俄语背景留学生声调习得实验设计与过程 | 第17-30页 |
| 2.1 实验发音表 | 第17-21页 |
| 2.1.1 单音节字发音表及制定依据 | 第17-18页 |
| 2.1.2 双音节词发音表及制定依据 | 第18-20页 |
| 2.1.3 单句发音表及制定依据 | 第20-21页 |
| 2.2 实验发音人 | 第21页 |
| 2.3 听辨实验的过程与方法 | 第21-22页 |
| 2.4 声学实验的过程与方法 | 第22-30页 |
| 2.4.1 实验样本采集 | 第22页 |
| 2.4.2 基频数据的测量 | 第22-23页 |
| 2.4.3 基频数据的提取 | 第23-29页 |
| 2.4.4 基频数据的处理 | 第29页 |
| 2.4.5 制作中俄声调基频对比图 | 第29-30页 |
| 第三章 俄语背景留学生汉语声调习得实验结果分析 | 第30-44页 |
| 3.1 听辨实验结果分析 | 第30-33页 |
| 3.1.1 单音节字听辨结果分析 | 第30页 |
| 3.1.2 双音节词听辨结果分析 | 第30-32页 |
| 3.1.3 单句听辨结果分析 | 第32-33页 |
| 3.2 声学实验结果分析 | 第33-44页 |
| 3.2.1 单音节字声学结果分析 | 第33-35页 |
| 3.2.2 双音节词声学结果分析 | 第35-41页 |
| 3.2.3 单句声学结果分析 | 第41-44页 |
| 第四章 俄语背景留学生汉语声调习得的偏误分析 | 第44-50页 |
| 4.1 客观因素 | 第44-47页 |
| 4.1.1 俄语负迁移 | 第44-45页 |
| 4.1.2 目的语的干扰 | 第45页 |
| 4.1.3 汉语声调习得的特点 | 第45-47页 |
| 4.2 主观因素 | 第47-50页 |
| 4.2.1 学习者方面 | 第47-48页 |
| 4.2.2 教师方面 | 第48-49页 |
| 4.2.3 教材方面 | 第49-50页 |
| 第五章 俄语背景留学生汉语声调习得教学建议 | 第50-54页 |
| 5.1 以调型为基础扩展调域范围 | 第50-51页 |
| 5.2 以语音为基础增强俄汉对比 | 第51页 |
| 5.3 以语流为基础强化声调特殊点 | 第51-52页 |
| 5.4 以语感为基础培养声调意识 | 第52页 |
| 5.5 以训练为基础打破声调僵化 | 第52-54页 |
| 第六章 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 在学期间的研究成果 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
