韩国学生学习汉语语序的顽固性偏误分析--以时间范畴的语序为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第13-17页 |
| 1.1 选题缘由及意义 | 第13-14页 |
| 1.2 基本研究思路 | 第14-15页 |
| 1.3 研究范围及研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4 本文的创新之处 | 第16-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-25页 |
| 2.1 汉语语序研究的综述 | 第17-19页 |
| 2.2 韩语和汉语语序对比研究的综述 | 第19-21页 |
| 2.3 韩国学生学习汉语语序偏误研究的综述 | 第21-23页 |
| 2.4 韩汉时间范畴的语序研究综述 | 第23-25页 |
| 第三章 韩汉语序对比及韩国学生汉语语序的偏误表现 | 第25-64页 |
| 3.1 韩汉语序对比分析 | 第25-31页 |
| 3.2 韩汉时间范畴的语序对比分析 | 第31-46页 |
| 3.2.1 时间词语作定语 | 第31-32页 |
| 3.2.2 时间词语作状语 | 第32-40页 |
| 3.2.2.1 时点作状语 | 第32页 |
| 3.2.2.2 时间副词作状语 | 第32-34页 |
| 3.2.2.3 时段作状语 | 第34-35页 |
| 3.2.2.4 特殊句式里的时间词语作状语 | 第35-38页 |
| 3.2.2.5 表示时间的状语在多项状语里的位置 | 第38-40页 |
| 3.2.3 时间词语作补语 | 第40-46页 |
| 3.2.3.1 时间词语作补语(简单补语) | 第40-42页 |
| 3.2.3.2 时间词语作补语(复杂补语) | 第42-43页 |
| 3.2.3.3 特殊句式里的时间词语作补语 | 第43-46页 |
| 3.3 小结 | 第46-49页 |
| 3.4 语序偏误表现及成因分析 | 第49-64页 |
| 3.4.1 问卷设计 | 第50页 |
| 3.4.2 数据分析及结论 | 第50-57页 |
| 3.4.3 偏误的成因分析 | 第57-64页 |
| 第四章 韩国学生汉语语序的顽固性偏误表现 | 第64-74页 |
| 4.1 顽固性偏误的定义及研究方法 | 第64页 |
| 4.2 研究设计与数据分析 | 第64-70页 |
| 4.3 相关问题的讨论 | 第70-74页 |
| 第五章 结语 | 第74-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-88页 |
| 附录A. 调查问卷 | 第88-96页 |
| 附录B. 调查问卷的考察项目及语言点类别 | 第96-100页 |
| 附录C. 初、中、高级水平组第一次调查结果 | 第100-101页 |
| 附录D. 高级水平组第一次调查结果 | 第101-102页 |
| 附录E. 高级水平组第二次调查结果 | 第102-103页 |
| 附录F. 高级水平组第三次调查结果 | 第103-104页 |
| 附录G. 高级水平组三次调查答案正确率的升幅度 | 第104-106页 |
