| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-14页 |
| 1.1 选题的缘起及意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究内容 | 第12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 初级汉语综合课的相关理论研究 | 第14-18页 |
| 2.1 语言学理论基础 | 第14-15页 |
| 2.2 教育学理论基础 | 第15-16页 |
| 2.3 心理学基础 | 第16-17页 |
| 2.4 跨文化交际学的理论基础 | 第17-18页 |
| 第3章 蒙古初级汉语综合课教学现状——以额尔登特市彩虹光明学校为例 | 第18-23页 |
| 3.1 学校简介 | 第18页 |
| 3.2 初级汉语综合课选用的教材 | 第18-19页 |
| 3.3 初级汉语综合课的教学进度及安排 | 第19页 |
| 3.4 初级汉语综合课的教学模式及方法 | 第19页 |
| 3.5 初级汉语综合课上教师使用的语言及教学辅助手段 | 第19-20页 |
| 3.6 对初级汉语综合课学习者的研究 | 第20-23页 |
| 3.6.1 学习者的汉语水平 | 第20页 |
| 3.6.2 学习者的学习动机 | 第20-22页 |
| 3.6.3 学习者的心理特点 | 第22-23页 |
| 第4章 对蒙初级汉语综合课教学策略探究 | 第23-40页 |
| 4.1 初级汉语综合课词汇教学的策略探究 | 第23-28页 |
| 4.2 初级汉语综合课语法教学的策略探究 | 第28-32页 |
| 4.3 初级汉语综合课课文教学的策略探究 | 第32-36页 |
| 4.4 初级汉语综合课文化背景知识教学策略探究 | 第36-40页 |
| 第5章 基于教学实践的对蒙初级汉语综合课的教学反思 | 第40-44页 |
| 5.1 在综合课课堂教学中所遇到的问题 | 第40-41页 |
| 5.2 对提高对蒙初级汉语综合课课堂教学效率的建议 | 第41-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
