| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第11页 |
| 2 文献综述 | 第11-17页 |
| 2.1 情绪 | 第11-13页 |
| 2.1.1 情绪的定义 | 第11-12页 |
| 2.1.2 幼儿情绪能力 | 第12-13页 |
| 2.2 情绪主题绘本 | 第13-14页 |
| 2.2.1 情绪主题绘本的界定 | 第13页 |
| 2.2.2 情绪主题绘本研究 | 第13-14页 |
| 2.3 绘本故事理解 | 第14-16页 |
| 2.3.1 故事理解 | 第14-15页 |
| 2.3.2 幼儿绘本故事理解的测量 | 第15-16页 |
| 2.4 眼动技术与研究应用 | 第16-17页 |
| 2.4.1 眼动技术与参数指标 | 第16-17页 |
| 2.4.2 眼动技术的研究应用 | 第17页 |
| 3 问题提出与研究构想 | 第17-19页 |
| 3.1 问题提出 | 第17-18页 |
| 3.2 研究构想与假设 | 第18页 |
| 3.3 本研究的创新点 | 第18-19页 |
| 4 研究一不同性质情绪图片材料的认知研究 | 第19-27页 |
| 4.1 实验目的 | 第19页 |
| 4.2 实验方法 | 第19-21页 |
| 4.2.1 实验设计 | 第19页 |
| 4.2.2 实验被试 | 第19-20页 |
| 4.2.3 实验材料及操作过程 | 第20-21页 |
| 4.2.4 实验数据记录与处理 | 第21页 |
| 4.3 实验分析 | 第21-27页 |
| 4.3.1 表情标签能力总分差异分析 | 第21-23页 |
| 4.3.2 不同情绪面孔的表情标签能力差异分析 | 第23-25页 |
| 4.3.3 不同性质刺激材料（真人面孔和卡通面孔）差异分析 | 第25-27页 |
| 4.4 结果与讨论 | 第27页 |
| 5 研究二 3～6 岁幼儿阅读情绪主题绘本的眼动特征研究 | 第27-46页 |
| 5.1 实验目的与实验假设 | 第27-28页 |
| 5.2 实验方法 | 第28-31页 |
| 5.2.1 实验被试 | 第28页 |
| 5.2.2 实验材料 | 第28页 |
| 5.2.3 实验仪器 | 第28-29页 |
| 5.2.4 实验程序 | 第29-31页 |
| 5.2.4.1 预实验程序 | 第29-30页 |
| 5.2.4.2 正式实验程序 | 第30-31页 |
| 5.2.5 实验数据记录与处理工具 | 第31页 |
| 5.3 实验分析 | 第31-44页 |
| 5.3.1 不同兴趣区眼动特征差异分析 | 第32-34页 |
| 5.3.2 不同年龄幼儿在不同兴趣区眼动特征差异分析 | 第34-44页 |
| 5.3.2.1 不同年龄幼儿在不同兴趣区注视时间的差异分析 | 第34-37页 |
| 5.3.2.2 不同年龄幼儿在不同兴趣区平均注视时间的差异分析 | 第37-40页 |
| 5.3.2.3 不同年龄幼儿在不同兴趣区平均注视次数上的差异分析 | 第40-44页 |
| 5.4 结果与讨论 | 第44-45页 |
| 5.5 结论 | 第45-46页 |
| 6 研究三情绪主题绘本故事理解测验 | 第46-48页 |
| 6.1 实验目的 | 第46页 |
| 6.2 实验被试 | 第46页 |
| 6.3 实验过程 | 第46页 |
| 6.4 故事理解测验 | 第46页 |
| 6.5 实验数据记录与处理工具 | 第46-47页 |
| 6.6 结果与讨论 | 第47-48页 |
| 6.7 结论 | 第48页 |
| 7 研究四幼儿阅读情绪主题绘本的眼动特征与故事理解相关研究 | 第48-52页 |
| 7.1 幼儿对不同兴趣区眼动特征与故事理解成绩相关分析 | 第49-50页 |
| 7.2 不同年龄幼儿对不同兴趣区眼动特征与故事理解总分相关分析 | 第50-51页 |
| 7.3 结论 | 第51-52页 |
| 8 讨论与结论 | 第52-56页 |
| 8.1 总讨论 | 第52-55页 |
| 8.2 总结论 | 第55-56页 |
| 9 教育建议 | 第56-58页 |
| 10 不足与展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录一 面孔表情标签图片 | 第63-64页 |
| 附录二 情绪主题绘本文字部分处理示例 | 第64-65页 |
| 附录三 实验记录评分表 | 第65页 |
