| 中文摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-13页 |
| 第一章 引言 | 第13-16页 |
| ·问题的提出 | 第13-14页 |
| ·研究的意义 | 第14-16页 |
| ·理论意义 | 第14页 |
| ·实践意义 | 第14-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-28页 |
| ·高中生心理健康的概述 | 第16-22页 |
| ·心理健康的概述 | 第16-19页 |
| ·高中生心理健康的概述 | 第19-21页 |
| ·心理健康的测量 | 第21-22页 |
| ·高中生课外时间分配的概述 | 第22-24页 |
| ·关于课外活动的研究 | 第22-23页 |
| ·课外时间分配的定义 | 第23页 |
| ·课外时间时间分配与心理健康的相关研究 | 第23-24页 |
| ·他人陪伴的概述 | 第24-28页 |
| ·他人陪伴的定义 | 第24-25页 |
| ·他人陪伴与心理健康的相关研究 | 第25-28页 |
| 第三章 研究设计 | 第28-30页 |
| ·研究假设 | 第28页 |
| ·被试选取 | 第28页 |
| ·研究工具 | 第28-29页 |
| ·“中国中学生心理健康量表”(MSSMHs) | 第28页 |
| ·课外时间分配与他人陪伴量表 | 第28-29页 |
| ·研究程序 | 第29-30页 |
| 第四章 研究结果 | 第30-35页 |
| ·高中生课外时间分配及他人陪伴的描述统计 | 第30页 |
| ·高中生他人陪伴(父母陪伴及同伴陪伴)的差异性分析 | 第30-31页 |
| ·高中生心理健康问题的年级差异 | 第31-33页 |
| ·课外时间分配、他人陪伴与高中生心理健康问题总分的相关性分析 | 第33页 |
| ·课外时间分配、他人陪伴及其交互作用对高中生心理健康的回归分析 | 第33-35页 |
| 第五章 讨论 | 第35-39页 |
| ·高中生课外时间分配的整体分析 | 第35页 |
| ·高中生他人陪伴(父母陪伴及同伴陪伴)的差异性分析 | 第35-36页 |
| ·高中生心理健康问题的年级差异分析 | 第36页 |
| ·课外时间分配和他人陪伴对高中生心理健康的相关及回归分析 | 第36-39页 |
| 第六章 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 个人简况及联系方式 | 第49-50页 |
| 承诺书 | 第50-51页 |
