中高级阶段中亚留学生汉语成语偏误分析及教学对策
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 绪论 | 第6-10页 |
| （一）选题的背景及意义 | 第6-7页 |
| （二）研究综述 | 第7-8页 |
| （三）研究内容及方法 | 第8-9页 |
| （四）理论基础 | 第9-10页 |
| 一、关于汉语成语 | 第10-14页 |
| （一）汉语成语的定义 | 第10-11页 |
| 1.什么是汉语成语 | 第10页 |
| 2.成语与其它固定短语的区别 | 第10-11页 |
| （二）汉语成语的基本特征 | 第11-12页 |
| 1.对偶式的结构 | 第11页 |
| 2.整体性的意义 | 第11-12页 |
| 3.鲜明的古汉语色彩 | 第12页 |
| （三）成语的来源 | 第12-14页 |
| 1.典故性成语 | 第12-13页 |
| 2.非典故性成语 | 第13-14页 |
| 3.外来成语 | 第14页 |
| 二、汉语成语使用情况调查 | 第14-20页 |
| （一）调查对象 | 第14-15页 |
| （二）调查汉语成语范围及调查问卷设计 | 第15-17页 |
| 1.调查汉语成语范围 | 第15-17页 |
| 2.调查问卷设计 | 第17页 |
| （三）问卷调查结果 | 第17-20页 |
| 三、成语偏误分析 | 第20-25页 |
| （一）成语偏误的类型 | 第20-23页 |
| 1.书写形式的偏误 | 第20-21页 |
| 2.语义理解的偏误 | 第21-22页 |
| 3.句法运用的偏误 | 第22-23页 |
| 4.语用方面的偏误 | 第23页 |
| （二）产生偏误的原因 | 第23-25页 |
| 1.成语本身的复杂性 | 第23-24页 |
| 2.教学大纲和教材的影响 | 第24页 |
| 3.成语工具书的误导 | 第24页 |
| 4.教学方法的影响 | 第24-25页 |
| 5.文化差异因素 | 第25页 |
| 四、汉语成语教学及其对策 | 第25-29页 |
| （一）成语教学存在的问题 | 第25-26页 |
| 1.教材编写的不足 | 第25页 |
| 2.课堂教学的局限性 | 第25-26页 |
| （二）成语教学对策 | 第26-29页 |
| 1.成语的语义教学 | 第26-27页 |
| 2.成语的语法教学 | 第27页 |
| 3.成语的语境教学 | 第27-28页 |
| 4.成语的语用教学 | 第28-29页 |
| 结论 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 注释 | 第32-33页 |
| 附录 | 第33-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
