初级阶段泰国学生汉语程度副词教学设计
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 一 绪论 | 第6-11页 |
| 1.1 选题缘由 | 第6页 |
| 1.2 研究现状 | 第6-10页 |
| 1.2.1 对外汉语教学中程度副词的相关研究 | 第6-8页 |
| 1.2.2 对外汉语教学设计的相关研究 | 第8-10页 |
| 1.3 选题意义 | 第10页 |
| 1.4 研究方法 | 第10-11页 |
| 二 程度副词掌握情况调查 | 第11-26页 |
| 2.1 程度副词认识情况的调查 | 第11-15页 |
| 2.1.1 调查内容 | 第11-12页 |
| 2.1.2 题型设计 | 第12页 |
| 2.1.3 调查对象 | 第12页 |
| 2.1.4 调查方式 | 第12-13页 |
| 2.1.5 调查结果分析 | 第13-15页 |
| 2.2 具体程度副词的调查 | 第15-24页 |
| 2.2.1 调查内容 | 第15页 |
| 2.2.2 题型设计 | 第15-16页 |
| 2.2.3 调查对象 | 第16页 |
| 2.2.4 调查方式 | 第16页 |
| 2.2.5 调查结果分析 | 第16-24页 |
| 2.3 调查小结 | 第24-26页 |
| 三 汉语程度副词的教学设计 | 第26-50页 |
| 3.1 教学总体设计 | 第26-37页 |
| 3.1.1 教学对象 | 第26-27页 |
| 3.1.2 教学目标 | 第27-29页 |
| 3.1.3 教学内容 | 第29-33页 |
| 3.1.4 教学方法 | 第33-36页 |
| 3.1.5 课时安排 | 第36-37页 |
| 3.2 教学实践与分析 | 第37-43页 |
| 3.2.1 主要问题 | 第37-38页 |
| 3.2.2 问题解决 | 第38-43页 |
| 3.3 教学效果评估 | 第43-50页 |
| 3.3.1 教学测试及分析 | 第43-46页 |
| 3.3.2 教学反思 | 第46-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 附录一 | 第52-54页 |
| 附录二 | 第54-57页 |
| 附录三 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
