| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究现状综述 | 第9-11页 |
| 三、研究内容 | 第11-13页 |
| 第一章 春节禁忌介绍 | 第13-20页 |
| 第一节 禁忌的定义和功能 | 第13-17页 |
| 一、禁忌的定义 | 第13-15页 |
| 二、禁忌的功能 | 第15-17页 |
| 第二节 春节禁忌 | 第17-20页 |
| 一、饮食禁忌 | 第17页 |
| 二、行为的禁忌 | 第17-19页 |
| 三、语言禁忌 | 第19页 |
| 四、服饰色彩的禁忌 | 第19页 |
| 五、数字的禁忌 | 第19-20页 |
| 第二章 中国汉族春节与尼日利亚伊博族新白薯节的禁忌比较 | 第20-27页 |
| 第一节 尼日利亚伊博族的新白薯节禁忌 | 第20-22页 |
| 一、尼日利亚伊博族新白薯节介绍 | 第20-21页 |
| 二、新白薯节禁忌的内容及其成因 | 第21-22页 |
| 第二节 春节和新白薯节禁忌的相同点 | 第22-24页 |
| 一、对神和祖先的敬畏 | 第22-23页 |
| 二、对幸福和平安的追求 | 第23-24页 |
| 第三节 春节与新白薯节禁忌的差异 | 第24-27页 |
| 一、数字禁忌的不同及其文化内涵 | 第24页 |
| 二、服饰颜色、款式的不同禁忌及其文化内涵 | 第24-26页 |
| 三、饮食禁忌不同及其文化内涵 | 第26-27页 |
| 第三章 关于尼日利亚纳姆迪·阿齐克韦大学孔子学院春节禁忌教学现状调查 | 第27-36页 |
| 第一节 尼日利亚关于春节文化教学的现状 | 第27-29页 |
| 一、尼日利亚纳姆迪·阿齐克韦大学孔子学院概况 | 第27-28页 |
| 二、尼日利亚纳姆迪·阿齐克韦大学中国文化课教学现状 | 第28-29页 |
| 第二节 关于春节禁忌教学状况的问卷调查 | 第29-36页 |
| 一、调查对象 | 第29页 |
| 二、调查问卷设计 | 第29-30页 |
| 三、调查结果分析 | 第30-35页 |
| 四、春节禁忌教学的必要性 | 第35-36页 |
| 第四章 春节禁忌的教学设计 | 第36-56页 |
| 第一节 春节禁忌的教学目标 | 第36-37页 |
| 一、教学目标的作用 | 第36-37页 |
| 二、针对语言生的春节禁忌文化课教学目标 | 第37页 |
| 三、文化课关于春节禁忌的教学目标 | 第37页 |
| 四、文化体验活动的春节禁忌教学目标 | 第37页 |
| 第二节 春节禁忌的教学内容 | 第37-40页 |
| 一、针对语言课的春节禁忌文化课 | 第38页 |
| 二、针对文化课的春节禁忌教学 | 第38-40页 |
| 第三节 春节禁忌的教学手段 | 第40-42页 |
| 一、针对语言生的春节禁忌的教学手段 | 第40页 |
| 二、针对文化课的春节禁忌教学手段 | 第40-41页 |
| 三、针对专题课和活动课的讲解方法 | 第41-42页 |
| 第四节 《春节禁忌》文化课教学案例 | 第42-53页 |
| 第五节 教学建议 | 第53-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 后记(含致谢) | 第64页 |
