| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-22页 |
| 1.1 文献综述 | 第10-20页 |
| 1.1.1 留守儿童的研究 | 第10-11页 |
| 1.1.2 生命意义感的研究 | 第11-14页 |
| 1.1.3 学校归属感的研究 | 第14-16页 |
| 1.1.4 自我价值感的研究 | 第16-19页 |
| 1.1.5 生命意义感与学校归属感、自我价值感的相关研究 | 第19-20页 |
| 1.2 问题提出 | 第20-21页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第21页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第21页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第21页 |
| 1.4 研究假设 | 第21-22页 |
| 2 研究方法 | 第22-24页 |
| 2.1 研究被试 | 第22页 |
| 2.2 研究工具 | 第22-23页 |
| 2.3 施测程序 | 第23页 |
| 2.4 数据处理 | 第23-24页 |
| 3 研究结果 | 第24-33页 |
| 3.1 留守高中生生命意义感的现状 | 第24-28页 |
| 3.1.1 留守高中生生命意义感得分情况 | 第24页 |
| 3.1.2 有无留守高中生生命意义感比较 | 第24-25页 |
| 3.1.3 留守高中生生命意义感在人口学变量上的差异比较 | 第25-28页 |
| 3.2 留守高中生的生命意义感、学校归属感、自我价值感的关系 | 第28-33页 |
| 3.2.1 生命意义感与学校归属感、自我价值感的相关分析 | 第28-29页 |
| 3.2.2 学校归属感、自我价值感和生命意义感的回归分析 | 第29-30页 |
| 3.2.3 自我价值感的中介效应检验 | 第30-33页 |
| 4 讨论 | 第33-37页 |
| 4.1 留守高中生生命意义感状况分析 | 第33-35页 |
| 4.2 留守高中生生命意义感与学校归属感、自我价值感的关系 | 第35-36页 |
| 4.3 自我价值感的中介效应分析 | 第36页 |
| 4.4 研究不足与展望 | 第36-37页 |
| 5 结论 | 第37-38页 |
| 6 建议 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 攻读硕士期间发表论文 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
