初中生家庭作业与学习动机的关系研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 导言 | 第8-18页 |
| (一)选题依据 | 第8-9页 |
| (二)概念界定 | 第9-14页 |
| 1.家庭作业的概念 | 第9页 |
| 2.家庭作业的测量 | 第9-10页 |
| 3.学习动机的概念 | 第10-13页 |
| 4.学习动机的测量 | 第13-14页 |
| (三)文献综述 | 第14-16页 |
| 1.家庭作业的有效性研究 | 第14-15页 |
| 2.家庭作业对学习动机的影响研究 | 第15-16页 |
| (四)研究方法 | 第16页 |
| 1.文献研究法 | 第16页 |
| 2.元分析法 | 第16页 |
| 3.问卷调查法 | 第16页 |
| (五)研究意义 | 第16-18页 |
| 1.理论意义 | 第16-17页 |
| 2.现实意义 | 第17-18页 |
| 一、家庭作业与学习动机的元分析研究 | 第18-27页 |
| (一)引言 | 第18页 |
| (二)方法 | 第18-21页 |
| 1.文献搜索 | 第18-20页 |
| 2.文献特征编码 | 第20页 |
| 3.效应值计算 | 第20页 |
| 4.同质性检验 | 第20页 |
| 5.数据处理与分析 | 第20-21页 |
| (三)研究结果 | 第21-25页 |
| 1.效应值分布和同质性检验 | 第21-24页 |
| 2.主效应检验 | 第24页 |
| 3.调节效应检验 | 第24-25页 |
| (四)讨论 | 第25-26页 |
| (五)结论 | 第26-27页 |
| 二、初中生家庭作业与学习动机的关系调查研究 | 第27-35页 |
| (一)研究目的 | 第27页 |
| (二)研究对象 | 第27页 |
| (三)研究工具 | 第27-28页 |
| 1.自编的多维家庭作业问卷 | 第27-28页 |
| 2.自编的学习动机问卷 | 第28页 |
| (四)数据管理与分析 | 第28页 |
| (五)研究结果 | 第28-32页 |
| 1.学习动机的现状 | 第28-30页 |
| 2.家庭作业与学习动机的相关 | 第30-32页 |
| (六)讨论 | 第32-35页 |
| 1.学习动机的现状分析 | 第32-33页 |
| 2.家庭作业与学习动机的相关分析 | 第33-34页 |
| 3.影响家庭作业与学习动机关系的相关因素分析 | 第34页 |
| 4.建议 | 第34-35页 |
| 三、结论及展望 | 第35-36页 |
| (一)结论 | 第35页 |
| (二)不足 | 第35页 |
| (三)展望 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
