| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Table of Contents | 第10-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-18页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第13-14页 |
| 1.2 研究范围、内容与目标 | 第14-15页 |
| 1.3 研究方法与理论依据 | 第15-16页 |
| 1.4 本章小结 | 第16-18页 |
| 第二章 相关研究综述 | 第18-29页 |
| 2.1 第二语言学习策略研究背景与现状 | 第18-20页 |
| 2.1.1 国外研究现状 | 第18-19页 |
| 2.1.2 国内研究现状 | 第19-20页 |
| 2.2 第二语言学习策略定义及分类 | 第20-23页 |
| 2.2.1 学习策略 | 第20-22页 |
| 2.2.2 学习策略分类 | 第22-23页 |
| 2.3 与口语相关的学习策略研究 | 第23-26页 |
| 2.3.1 口语输出策略 | 第23-24页 |
| 2.3.2 国外关于口语学习策略研究现状 | 第24-25页 |
| 2.3.3 国内关于口语学习策略的研究现状 | 第25-26页 |
| 2.4 研究现状述评 | 第26-27页 |
| 2.5 本章小结 | 第27-29页 |
| 第三章 口语输出策略研究设计 | 第29-34页 |
| 3.1 口语输出策略问卷设计 | 第29-32页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第29-30页 |
| 3.1.2 问卷设计 | 第30-31页 |
| 3.1.3 数据收集和分析 | 第31-32页 |
| 3.2 辅助研究方法设计 | 第32-33页 |
| 3.2.1 观察 | 第32页 |
| 3.2.2 访谈 | 第32页 |
| 3.2.3 策略培训 | 第32-33页 |
| 3.3 本章小结 | 第33-34页 |
| 第四章 问卷结果分析 | 第34-67页 |
| 4.1 口语输出观念及策略基本使用情况 | 第34-39页 |
| 4.1.1 口语输出观念描述性分析及相关性分析统计结果 | 第34-36页 |
| 4.1.2 口语输出策略描述性分析及相关性分析统计结果 | 第36-39页 |
| 4.2 性别与口语输出观念及策略的关系 | 第39-49页 |
| 4.3 汉语水平与口语输出观念及策略的关系 | 第49-61页 |
| 4.4 学习动机与口语输出观念及策略的关系 | 第61-63页 |
| 4.5 相关研究比较分析 | 第63-66页 |
| 4.5.1 整体数据比较分析 | 第63-64页 |
| 4.5.2 性别因素数据比较分析 | 第64-65页 |
| 4.5.3 水平因素数据比较分析 | 第65页 |
| 4.5.4 动机因素数据比较分析 | 第65-66页 |
| 4.6 本章小结 | 第66-67页 |
| 第五章 口语输出策略培训与观察 | 第67-76页 |
| 5.1 口语输出观念 | 第67-69页 |
| 5.2 口语输出策略 | 第69-73页 |
| 5.2.1 元认知策略 | 第69-71页 |
| 5.2.2 认知策略 | 第71-73页 |
| 5.2.3 情感策略 | 第73页 |
| 5.2.4 社会策略 | 第73页 |
| 5.3 策略培训的启示意义 | 第73-75页 |
| 5.4 本章小结 | 第75-76页 |
| 第六章 结语 | 第76-79页 |
| 6.1 研究结论 | 第76-77页 |
| 6.2 研究的不足及进一步研究的设想 | 第77-79页 |
| 附录 | 第79-89页 |
| 附录一 口语输出策略问卷(中文版) | 第79-84页 |
| 附录二 口语输出策略问卷(英文版) | 第84-89页 |
| 参考文献 | 第89-98页 |
| 致谢 | 第98页 |