《新标准汉语》（初）与《速成汉语初级教程》（综合课本）的比较研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究的理由及意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究对象的确定 | 第10-12页 |
| 1.3 相关文献研究综述 | 第12-14页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第14-16页 |
| 第二章 教材编写理论比较 | 第16-19页 |
| 2.1 教材的编写目的 | 第16页 |
| 2.2 教材的编写原则 | 第16-19页 |
| 第三章 课文比较 | 第19-27页 |
| 3.1 课文的拼音标注情况比较 | 第19-22页 |
| 3.2 体裁形式比较 | 第22-24页 |
| 3.3 话题内容比较 | 第24-25页 |
| 3.4 语言比较 | 第25-27页 |
| 第四章 词汇比较 | 第27-30页 |
| 4.1 生词量的现状和描述 | 第27-28页 |
| 4.2 词汇量评价比较 | 第28-30页 |
| 第五章 语法比较 | 第30-35页 |
| 5.1 语法项目数量的比较 | 第30-31页 |
| 5.2 语法点的编排比较 | 第31-35页 |
| 第六章 练习比较 | 第35-38页 |
| 6.1 两部教材练习题数量的比较 | 第35-36页 |
| 6.2 两套教材练习题型的比较 | 第36-38页 |
| 第七章 汉语国际教育专业编写教材的建议 | 第38-39页 |
| 总结 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
