| 致谢 | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第13-18页 |
| 1.1 选题缘由和意义 | 第13页 |
| 1.2 语气助词“吧”、“呢”研究现状综述 | 第13-16页 |
| 1.2.1 关于语气助词“吧”“呢”的本体研究 | 第13-14页 |
| 1.2.2 关于语气助词“吧”“呢”的对外汉语方面的研究 | 第14-16页 |
| 1.3 理论基础、研究对象及方法 | 第16-18页 |
| 第二章 对语气词“吧”、“呢”知识的梳理及对教学大纲和教材的考察 | 第18-34页 |
| 2.1 语气助词“吧”的用法和意义 | 第18-22页 |
| 2.1.1 在疑问句中 | 第18-19页 |
| 2.1.2 在祈使句中 | 第19-21页 |
| 2.1.3 在陈述句中 | 第21-22页 |
| 2.2 语气助词“呢”的用法和意义 | 第22-26页 |
| 2.2.1 缓和语气的“呢” | 第22-24页 |
| 2.2.2 停顿后的“呢” | 第24-26页 |
| 2.3 对“吧”、“呢”在汉语教学大纲中的考察 | 第26-28页 |
| 2.3.1 对大纲中“吧”的考察 | 第26-27页 |
| 2.3.2 对大纲中“呢”的考察 | 第27-28页 |
| 2.4 对教材中“吧”、“呢”的考察 | 第28-33页 |
| 2.4.1 对“吧”的考察 | 第28-31页 |
| 2.4.2 对“呢”的考察 | 第31-33页 |
| 2.5 小结 | 第33-34页 |
| 第三章 对意大利汉语学习者习得情况考察及偏误分析 | 第34-56页 |
| 3.1 对东方大学孔院学生习得情况的考察 | 第34-36页 |
| 3.1.1 考察的目的 | 第34页 |
| 3.1.2 考察对象和考察范围 | 第34-36页 |
| 3.2 问卷设计及结果分析 | 第36-48页 |
| 3.2.1 问卷设计 | 第37页 |
| 3.2.2 测试结果及分析 | 第37-47页 |
| 3.2.3 测试结论 | 第47-48页 |
| 3.3 教学实验 | 第48-54页 |
| 3.3.1 教学设计 | 第48-49页 |
| 3.3.2 教学过程 | 第49-54页 |
| 3.4 小结 | 第54-56页 |
| 第四章“吧”和“呢”的教学后测、偏误分析及教学建议 | 第56-78页 |
| 4.1 教学后测 | 第56-68页 |
| 4.1.1 问卷设计 | 第56页 |
| 4.1.2 后测情况分析 | 第56-63页 |
| 4.1.3 前后测对比 | 第63-68页 |
| 4.2 语气助词“吧”、“呢”的偏误分析 | 第68-74页 |
| 4.2.1“吧”的偏误 | 第68-69页 |
| 4.2.2“呢”的使用偏误 | 第69-70页 |
| 4.2.3 语气词“吧”、“呢”偏误原因分析 | 第70-74页 |
| 4.3 教学建议 | 第74-77页 |
| 4.3.1 教材和大纲的改进 | 第74页 |
| 4.3.2 改进教学 | 第74-77页 |
| 4.4 小结 | 第77-78页 |
| 第五章 结语 | 第78-79页 |
| 5.1 结论 | 第78页 |
| 5.2 本文的不足 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-82页 |
| 附录一：学习情况调查问卷 | 第82-84页 |
| 附录二：关于语气助词“吧”、“呢”的前测调查问卷 | 第84-87页 |
| 附录三：教学后测调查问卷 | 第87-90页 |
