| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 选题背景和意义 | 第7-8页 |
| 1.2 任务型教学法及教学设计的研究综述 | 第8-11页 |
| 1.2.1 任务型教学法的研究情况 | 第8-10页 |
| 1.2.2 任务型教学法在汉语教学设计中运用情况的研究 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第11-12页 |
| 第2章 基于任务型教学法的汉语综合课教学设计思路分析 | 第12-24页 |
| 2.1 任务型教学法的相关概念和教学模式 | 第12-15页 |
| 2.1.1 任务型教学法的相关概念 | 第12-14页 |
| 2.1.2 任务型教学法的教学模式 | 第14-15页 |
| 2.2 任务型教学法的优势和设计原则 | 第15-19页 |
| 2.2.1 任务型教学法的优势 | 第15-17页 |
| 2.2.2 任务型教学的设计原则 | 第17-19页 |
| 2.3 汉语综合课的特点 | 第19-21页 |
| 2.3.1 汉语综合课的特点 | 第19-20页 |
| 2.3.2 塔那孔院教学点昂比卢贝糖联子弟学校汉语综合课的教学情况 | 第20-21页 |
| 2.4 任务型教学法的汉语综合课教学目标分析 | 第21-22页 |
| 2.5 教学对象的分析 | 第22-24页 |
| 第3章 《我从北京来》教学设计 | 第24-44页 |
| 3.1 教材和篇目选取说明 | 第24-25页 |
| 3.2 教学对象 | 第25页 |
| 3.3 教学目标 | 第25-26页 |
| 3.3.1 技能目标 | 第25页 |
| 3.3.2 认知目标 | 第25-26页 |
| 3.4 教学内容 | 第26-27页 |
| 3.5 课时安排 | 第27页 |
| 3.6 教学用具 | 第27-31页 |
| 3.7 具体教学实施过程 | 第31-40页 |
| 3.7.1 第一课时 | 第31-36页 |
| 3.7.2 第二课时 | 第36-40页 |
| 3.8 教学反馈 | 第40-42页 |
| 3.8.1 课堂教学实施情况 | 第40-41页 |
| 3.8.2 课后测试情况 | 第41-42页 |
| 3.8.3 教学效果评价 | 第42页 |
| 3.9 教学反思 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
