对外汉语新词新语教学探究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 引言 | 第7-13页 |
| 1.1 研究的意义 | 第7页 |
| 1.2 研究的现状 | 第7-12页 |
| 1.2.1 汉语新词新语研究概述 | 第7-9页 |
| 1.2.2 对外汉语新词新语研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.3 对外汉语新词新语研究的不足 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的方法 | 第12-13页 |
| 2 对外汉语新词新语使用和收录的概况 | 第13-21页 |
| 2.1 汉语新词新语的界定 | 第13-14页 |
| 2.2 汉语新词新语的使用状况统计 | 第14-17页 |
| 2.3 对外汉语新词新语的收录状况分析 | 第17页 |
| 2.4 对外汉语教材中的新词新语教学的收录状况 | 第17-21页 |
| 2.4.1 对外汉语听力教材中的新词新语 | 第18页 |
| 2.4.2 对外汉语口语教材中的新词新语 | 第18-19页 |
| 2.4.3 对外汉语综合课教材中的新词新语 | 第19-20页 |
| 2.4.4 统计结果分析 | 第20-21页 |
| 3 留学生汉语新词新语的学习情况 | 第21-27页 |
| 3.1 留学生汉语新词新语认知与使用情况调查问卷 | 第21-23页 |
| 3.2 留学生对新词新语学习的认知和兴趣调查分析 | 第23-25页 |
| 3.3 其他调查方法及结论 | 第25-27页 |
| 4 对外汉语新词新语教学方法探讨 | 第27-37页 |
| 4.1 教学方法选择依据 | 第27-30页 |
| 4.2 汉语新词新语的筛选 | 第30-31页 |
| 4.3 初级阶段新词新语的教学方法 | 第31-33页 |
| 4.3.1 直观法教学 | 第31-32页 |
| 4.3.2 游戏法教学 | 第32-33页 |
| 4.3.3 翻译法教学 | 第33页 |
| 4.4 中级阶段的新词新语教学方法 | 第33-35页 |
| 4.4.1 复现法教学 | 第34页 |
| 4.4.2 类推法教学 | 第34-35页 |
| 4.5 高级阶段的新词新语教学方法 | 第35-36页 |
| 4.5.1 语素法教学 | 第35-36页 |
| 4.6 专门的新词新语课程 | 第36-37页 |
| 5 对外汉语新词新语教学设计方案 | 第37-57页 |
| 5.1 初级阶段教学设计 | 第37-44页 |
| 5.1.1 初级阶段新词新语教学对象特点 | 第37页 |
| 5.1.2 初级阶段新词新语教学设计方案 | 第37-44页 |
| 5.2 中级阶段的教学设计 | 第44-51页 |
| 5.2.1 中级阶段新词新语课型选择 | 第44-45页 |
| 5.2.2 中级阶段口语课新词语教学的教学步骤 | 第45-46页 |
| 5.2.3 中级阶段新词新语教学设计方案 | 第46-51页 |
| 5.3 高级阶段的教学设计 | 第51-55页 |
| 5.3.1 高级阶段的新词语课型选择 | 第51页 |
| 5.3.2 高级阶段报刊阅读课新词新语教学策略 | 第51-52页 |
| 5.3.3 高级阶段新词新语教学设计方案 | 第52-55页 |
| 5.4 教学设计的反思 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
