| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 选题目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究综述 | 第11-16页 |
| 1.2.1 关联词的本体研究 | 第11-12页 |
| 1.2.2 第二语言教学中的关联词研究 | 第12-14页 |
| 1.2.3 第二语言中的递进、转折类关联词研究 | 第14-16页 |
| 1.3 研究对象 | 第16-17页 |
| 1.4 研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 中高级韩国学生递进、转折类关联词语的习得偏误类型 | 第19-39页 |
| 2.1 误代 | 第20-24页 |
| 2.1.1 词形相近误代 | 第21-23页 |
| 2.1.2 词义相近误代 | 第23-24页 |
| 2.2 错序 | 第24-28页 |
| 2.2.1 关联词与主语错序 | 第25-27页 |
| 2.2.2 关联词与谓语错序 | 第27-28页 |
| 2.3 误加 | 第28-31页 |
| 2.4 遗漏 | 第31-34页 |
| 2.5 其它偏误 | 第34-39页 |
| 第3章 中高级韩国学生递进、转折类关联词语习得偏误成因探究 | 第39-44页 |
| 3.1 母语负迁移的影响 | 第39-40页 |
| 3.2 关联词本身的复杂性 | 第40-41页 |
| 3.3 学习者的个人因素 | 第41-42页 |
| 3.4 教学引导不足 | 第42-44页 |
| 第4章 中高级韩国学生递进、转折类关联词语习得的教学建议 | 第44-49页 |
| 4.1 加强对比研究,预测教学重难点 | 第44-45页 |
| 4.2 注重课堂讲解,适时归纳总结 | 第45-46页 |
| 4.3 因材施教,设置练习 | 第46-47页 |
| 4.4 增强教材统一性和科学性 | 第47-49页 |
| 第5章 中高级韩国学生递进、转折类关联词的教学设计 | 第49-62页 |
| 5.1 递进类关联词“不仅……而且……”的教学设计 | 第49-54页 |
| 5.2 转折类关联词“虽然/虽……,但是/然而……(却)……”教学设计 | 第54-59页 |
| 5.3 实例教学设计思路解析 | 第59-62页 |
| 5.3.1 递进类关联词“不仅……而且 | 第59-60页 |
| 5.3.2 转折类关联词“虽然/虽……,但是/然而……(却) | 第60-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
