| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、引言 | 第7-11页 |
| (一) 问题的提出 | 第7页 |
| (二) 研究的意义和价值 | 第7-8页 |
| 1. 研究的实践意义 | 第7-8页 |
| 2. 研究的理论价值 | 第8页 |
| (三) 研究综述 | 第8-9页 |
| (四) 研究的理论基础 | 第9-10页 |
| (五) 研究方法 | 第10页 |
| (六) 泰国教会学校背景描述 | 第10-11页 |
| 二、泰国幼儿园汉语教育现状调查及分析 | 第11-24页 |
| (一) 教育环境调查 | 第11-14页 |
| 1. 国家汉语教育政策 | 第11-12页 |
| 2. 学生家长的态度 | 第12-13页 |
| 3. 学校汉语教学环境 | 第13-14页 |
| (二) 教学资源调查 | 第14-17页 |
| 1. 师资力量及其存在问题 | 第14-16页 |
| 2. 汉语教材及教辅资料 | 第16-17页 |
| (三) 教学实施 | 第17-22页 |
| 1. 课程设置和课时安排 | 第17页 |
| 2. 课堂教学 | 第17-18页 |
| 3. 课外汉语活动 | 第18-19页 |
| 4. 教学内容 | 第19-20页 |
| 5. 教学方法 | 第20-22页 |
| (四) 幼儿园汉语教育现状分析总结 | 第22-24页 |
| 三、泰国幼儿园汉语教育对策及建议 | 第24-27页 |
| (一) “输血”与“造血”同步,培养专业的高素质幼儿汉语教师 | 第24页 |
| (二) 选编针对泰国儿童的汉语教材和读物 | 第24-25页 |
| (三) 对幼儿的教学方法要体现灵活性和趣味性原则 | 第25页 |
| (四) 通过多种途径给幼儿提供汉语习得的环境 | 第25-27页 |
| 结语 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-29页 |
| 附录一 | 第29-32页 |
| 附录二 | 第32-34页 |
| 附录三 | 第34-35页 |
| 后记 | 第35-36页 |