对外汉语初级口语教材比较研究--以《汉语会话301句》和《初级汉语口语》为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-16页 |
| 一、选题的缘由 | 第7-8页 |
| 二、研究意义和目的 | 第8-9页 |
| 三、研究综述 | 第9-14页 |
| 四、研究方法 | 第14-16页 |
| 第一章 初级汉语口语课程目标及教材编写原则 | 第16-22页 |
| 第一节 现行国际汉语教育通用大纲的课程目标 | 第16-20页 |
| 一、《国际汉语教学通用课程大纲》的目标定位 | 第16-20页 |
| 二、汉语水平词汇和汉字等级大纲 | 第20页 |
| 第二节 初级口语教材编写的原则 | 第20-22页 |
| 一、针对性原则 | 第20页 |
| 二、交际性原则 | 第20-21页 |
| 三、趣味性原则 | 第21页 |
| 四、科学性原则 | 第21页 |
| 五、系统性原则 | 第21-22页 |
| 第二章 教材编写理念及体例比较 | 第22-38页 |
| 第一节 两套教材编写理念的比较 | 第22-27页 |
| 一、教材编写的指导思想 | 第22-25页 |
| 二、教材体现的教学法功能 | 第25-27页 |
| 第二节 两套教材编写目标定位比较 | 第27-29页 |
| 一、培养目标的异同 | 第27-28页 |
| 二、适应学习者群体的异同 | 第28-29页 |
| 第三节 两套教材编写体例的比较 | 第29-38页 |
| 一、两套教材的体例 | 第29-30页 |
| 二、两套教材体例的异同 | 第30-37页 |
| 三、两套教材体例评价 | 第37-38页 |
| 第三章 教材内容及练习设计比较 | 第38-57页 |
| 第一节 教材内容设计比较 | 第38-46页 |
| 一、生词量对比 | 第38-39页 |
| 二、内容主题分布 | 第39-43页 |
| 三、语法句型分布 | 第43-46页 |
| 第二节 练习比较研究 | 第46-57页 |
| 一、记忆练习 | 第53-54页 |
| 二、理解练习 | 第54-55页 |
| 三、表达应用练习 | 第55-57页 |
| 第四章 评价和使用建议 | 第57-62页 |
| 第一节 教材评价 | 第57-59页 |
| 一、《汉语会话301句》评价 | 第57-58页 |
| 二、《初级汉语口语》评价 | 第58-59页 |
| 第二节 使用建议 | 第59-62页 |
| 一、《汉语会话301句》使用建议 | 第59-60页 |
| 二、《初级汉语口语》使用建议 | 第60-62页 |
| 结语 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
