| ABSTRACT | 第1-8页 |
| 摘要 | 第8-12页 |
| LIST OF ABBREVIATIONS | 第12-13页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第13-16页 |
| ·Research Context | 第13-14页 |
| ·Purposes of the Study | 第14页 |
| ·Significance of this Study | 第14-15页 |
| ·Overall Structure of the Thesis | 第15-16页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第16-34页 |
| ·Attachment | 第16-26页 |
| ·Definition of Attachment | 第16-17页 |
| ·Patterns of Attachment | 第17-20页 |
| ·Measurement of Attachment Patterns | 第20-24页 |
| ·Attachment and Second Language Learning | 第24-26页 |
| ·Attachment and Learning Disabilities | 第24-25页 |
| ·Attachment and Second Language Learning | 第25-26页 |
| ·Emotional Intelligence | 第26-31页 |
| ·Definition of EI | 第26-27页 |
| ·History of EI | 第27-28页 |
| ·Models of EI | 第28-29页 |
| ·EI and Second Language Learning | 第29-31页 |
| ·EI and Academic Achievement | 第29-30页 |
| ·EI and Second Language Learning | 第30-31页 |
| ·The Relationship between Attachment Patterns and EI | 第31-33页 |
| ·Summary | 第33-34页 |
| CHAPTER THREE METHODOLOGY | 第34-40页 |
| ·Participants | 第34页 |
| ·Instruments | 第34-37页 |
| ·Trait Emotional Intelligence Questionnaire--Short Form (TEIQue-SF)22 | 第34-35页 |
| ·Experience in Close Relationships Scale--Revised Child Version(ECR | 第35-36页 |
| ·Interview | 第36-37页 |
| ·Procedures | 第37-39页 |
| ·Data collection | 第37页 |
| ·Pilot Study | 第37-38页 |
| ·Statistical Processing | 第38-39页 |
| ·Summary | 第39-40页 |
| CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSION | 第40-59页 |
| ·Students’ Attachment Patterns | 第40-43页 |
| ·General Tendency of Students’ Attachment Avoidance and Anxiety | 第40-42页 |
| ·General Tendency of Students’ Attachment Patterns | 第42-43页 |
| ·Students’ Emotional Intelligence | 第43-45页 |
| ·The Relationship between Students’ Attachment Patterns and Their EI | 第45-49页 |
| ·The Impacts of Students’ Attachment Patterns and EI on Their LanguageAchievement | 第49-53页 |
| ·Analysis of Interview Results | 第53-57页 |
| ·Summary | 第57-59页 |
| CHAPTER FIVE CONCLUSION | 第59-63页 |
| ·Major Findings of this Study | 第59-61页 |
| ·Present Situations of Chinese EFL learners’ Attachment Patterns andtheir EI | 第59页 |
| ·The Relationships among Chinese EFL Learners’ Attachment Patternsand their total and Sub | 第59-60页 |
| ·The Impacts of Chinese EFL Learners’ Attachment Patterns and EI ontheir English Achievement | 第60-61页 |
| ·Implications | 第61-62页 |
| ·Limitations | 第62-63页 |
| REFERENCES | 第63-69页 |
| 中文参考文献 | 第69-70页 |
| APPENDICES | 第70-78页 |
| Appendix I | 第70-72页 |
| Appendix II | 第72-74页 |
| Appendix III | 第74-76页 |
| Appendix IV | 第76-78页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第78页 |
