| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 第1章 引言 | 第12-17页 |
| ·研究的对象及范围 | 第12页 |
| ·选题意义 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·已有研究成果综述 | 第14-17页 |
| 第2章 汉蒙语音系统对比及偏误分析 | 第17-30页 |
| ·元音的对比及偏误分析 | 第18-22页 |
| ·舌面元音α[A] | 第18页 |
| ·舌面元音 o[o] | 第18-19页 |
| ·舌面元音 e[ ] | 第19页 |
| ·舌面元音 i[i] | 第19页 |
| ·舌面元音 u[u] | 第19页 |
| ·舌面元音ü[y] | 第19-20页 |
| ·舌面元音ê[ε] | 第20页 |
| ·舌尖元音-i[?]、-i[?] | 第20-21页 |
| ·卷舌元音 er[?] | 第21-22页 |
| ·辅音的对比及偏误分析 | 第22-28页 |
| ·汉语双唇音 b[p]、p[p‘]、m[m] | 第23页 |
| ·汉语唇齿音 f[f] | 第23-24页 |
| ·舌尖中音 d[t]、t[t‘] | 第24页 |
| ·鼻音 n[n]和 ng[?] | 第24页 |
| ·边音 l[l] | 第24-25页 |
| ·汉语舌根音 g[k] 、k[k‘] 、h[x] | 第25页 |
| ·舌尖后音 zh[t ]、ch[ts ‘]、sh[s ]、r[z] | 第25-26页 |
| ·舌尖前音 z[ts]、c[ts‘]、s[s]： | 第26-28页 |
| ·声调的偏误分析 | 第28-30页 |
| 第3章 蒙古学生汉语偏误的影响因素 | 第30-35页 |
| ·母语的负迁移 | 第30页 |
| ·汉语语音特征的影响 | 第30-32页 |
| ·声调中调值的难控制性 | 第30-31页 |
| ·《汉语拼音方案》拼音拼写规则的难理解性 | 第31页 |
| ·音变的复杂性 | 第31-32页 |
| ·音位变体规律的难记忆性 | 第32页 |
| ·蒙古学生个人的主观因素影响 | 第32-33页 |
| ·学生的学习态度 | 第32页 |
| ·学生的学习层次 | 第32-33页 |
| ·教师语音教学的意识薄弱 | 第33-35页 |
| 第4章 针对蒙古学生的汉语语音的教学对策 | 第35-39页 |
| ·由易到难、循序渐进的教学策略 | 第35-36页 |
| ·突出两种语言语音异同点的对比教学法 | 第36页 |
| ·开展有针对性的发音练习活动 | 第36-38页 |
| ·将语音贯穿到汉语教学全过程 | 第38-39页 |
| 第5章 结语 | 第39-41页 |
| ·对本文的总结 | 第39页 |
| ·今后的研究展望 | 第39-41页 |
| 参考书目 | 第41-43页 |
| 作者简介 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |