| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 问题提出 | 第7-8页 |
| 1.2 心理韧性的国内外研究现状 | 第8-10页 |
| 1.3 应对方式的国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.4 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.5 研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 心理韧性与应对方式的理论概述 | 第13-16页 |
| 2.1 概念界定 | 第13-14页 |
| 2.2 研究理论基础 | 第14-16页 |
| 第三章 中职生心理韧性与应对方式的现状 | 第16-26页 |
| 3.1 研究设计 | 第16-17页 |
| 3.2 中职生心理韧性现状 | 第17-20页 |
| 3.3 中职生应对方式的现状 | 第20-22页 |
| 3.4 中职生心理韧性和应对方式的相关分析 | 第22-23页 |
| 3.5 应对方式影响中职生心理韧性的回归分析 | 第23-26页 |
| 第四章 中职生心理韧性和应对方式存在的问题及成因分析 | 第26-29页 |
| 4.1 中职生心理韧性存在的问题及成因分析 | 第26-27页 |
| 4.2 中职生应对方式存在的问题及成因分析 | 第27-28页 |
| 4.3 中职生心理韧性与应对方式关系的分析 | 第28-29页 |
| 第五章 加强中职生心理韧性和应对方式水平的建议 | 第29-32页 |
| 5.1 提高中职生的心理健康教育水平 | 第29-30页 |
| 5.2 提高中职院校的教学及教学管理水平 | 第30-32页 |
| 结束语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 附录 | 第36-40页 |
| 作者简介 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |