西夏教育刍议
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 第一节 选题的背景以及意义 | 第7页 |
| 第二节 研究现状 | 第7-9页 |
| 第三节 论文结构和研究方法 | 第9-11页 |
| 第二章 西夏教育的社会基础 | 第11-19页 |
| 第一节 西夏文教政策的推行 | 第11-12页 |
| 第二节 西夏文字创制 | 第12-13页 |
| 第三节 儒学和佛学的发展 | 第13-15页 |
| 第四节 西夏经济的发展 | 第15-16页 |
| 第五节 印刷技术的发展 | 第16-19页 |
| 第三章 西夏教育的管理体制和书籍 | 第19-35页 |
| 第一节 西夏教学的管理体制 | 第19-25页 |
| 一、西夏的教育机构 | 第19-22页 |
| 二、西夏的科举制度 | 第22-24页 |
| 三、西夏的教学内容 | 第24-25页 |
| 第二节 书籍 | 第25-35页 |
| 一、西夏书籍的分类 | 第25-32页 |
| 二、西夏书籍的价值 | 第32-33页 |
| 三、西夏书籍的局限 | 第33-35页 |
| 第四章 西夏的教育思想及特点 | 第35-43页 |
| 第一节 西夏教育的思想 | 第35-38页 |
| 一、简单朴素的哲学思想 | 第35-36页 |
| 二、注重“人才”、重视人的价值 | 第36页 |
| 三、注重伦理道德 | 第36-38页 |
| 四、追求智慧 | 第38页 |
| 第二节 西夏教育的特点 | 第38-40页 |
| 一、时代和民族性 | 第38-39页 |
| 二、交融性 | 第39页 |
| 三、创造性 | 第39-40页 |
| 第三节 西夏教育的成效 | 第40-43页 |
| 一、为政府培养了人才 | 第40-41页 |
| 二、提高了民族文化 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-49页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第49页 |
