| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 一、绪论 | 第12-21页 |
| (一) 问题的提出 | 第12-15页 |
| 1、研究价值 | 第12页 |
| 2、概念界定 | 第12-15页 |
| (二) 文献综述 | 第15-19页 |
| 1、职业高中学生心理健康问题的研究 | 第15-16页 |
| 2、单亲家庭子女心理健康问题的研究 | 第16-18页 |
| 3、职业高中单亲家庭学生心理健康问题的研究 | 第18-19页 |
| (三) 研究目标、内容与方法 | 第19-21页 |
| 1、问卷调查法 | 第20页 |
| 2、文献法 | 第20页 |
| 3、比较分析法 | 第20-21页 |
| 二、职业高中单亲家庭学生心理健康状况的调查 | 第21-27页 |
| (一) 调查的实施 | 第21页 |
| (二) 调查结果 | 第21-27页 |
| 1、数据基本统计与分析 | 第21-23页 |
| 2、单亲家庭学生与完整家庭学生心理健康状况的比较分析 | 第23-24页 |
| 3、职业高中单亲家庭学生突出的几个心理健康问题 | 第24-25页 |
| 4、调查结果与其他研究的比较 | 第25-27页 |
| 三、职业高中单亲家庭学生突出心理健康问题的成因分析 | 第27-35页 |
| (一) 产生身体症状的原因 | 第27-29页 |
| 1、学生个体的焦虑状态 | 第27-28页 |
| 2、落后的家庭教养方式 | 第28页 |
| 3、特殊的学校教育环境 | 第28-29页 |
| (二) 产生冲动倾向的原因 | 第29-33页 |
| 1、青春期的影响 | 第29-30页 |
| 2、家庭中父母言传身教 | 第30-31页 |
| 3、同学、师生交往中的相互影响 | 第31-32页 |
| 4、复杂的社会大环境 | 第32-33页 |
| (三) 产生孤独倾向的原因 | 第33-35页 |
| 1、内向的性格 | 第33页 |
| 2、不恰当的自我评价和归因偏差 | 第33-34页 |
| 3、缺乏社会交往技巧 | 第34页 |
| 4、特殊的家庭生长环境 | 第34-35页 |
| 四、职业高中单亲家庭学生突出心理健康问题的辅导措施 | 第35-43页 |
| (一) 减缓身体症状的辅导措施 | 第35-37页 |
| 1、培养健康的个性心理品质,提高抗挫折能力 | 第35-36页 |
| 2、加强亲子沟通,学习科学的教养方式 | 第36页 |
| 3、优化学校的教育环境 | 第36-37页 |
| (二) 减缓冲动倾向的辅导措施 | 第37-40页 |
| 1、学校建立专门的心理辅导站 | 第37-38页 |
| 2、倡导和谐的家庭教养方式,养成孩子良好的生活习惯 | 第38-39页 |
| 3、加强班级文化建设,促进师生间情感交流 | 第39-40页 |
| 4、规范传播媒体的宣传行为,加强正能量的引导 | 第40页 |
| (三) 减缓孤独倾向的辅导措施 | 第40-42页 |
| 1、正确的评价自己与他人,克服自卑心理 | 第40-41页 |
| 2、掌握一定的社会交往技巧 | 第41-42页 |
| 3、提供社会支持,建立有关救助单亲家庭的社会保障机制 | 第42页 |
| (四) 联合家庭、学校和社会的教育资源 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
