汉硕留学生汉语二语课外阅读研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究对象 | 第8页 |
| 1.2 研究目的 | 第8-9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.4 研究现状 | 第10-13页 |
| 1.4.1 课内阅读研究现状 | 第11页 |
| 1.4.2 课外阅读研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4.3 课外读物研究现状 | 第12-13页 |
| 1.5 研究方法 | 第13-14页 |
| 第2章 阅读及课外阅读相关理论 | 第14-18页 |
| 2.1 课外阅读的相关理论 | 第14-16页 |
| 2.1.1 图式阅读理论 | 第14-15页 |
| 2.1.2 输入假说理论 | 第15-16页 |
| 2.1.3 学伴相随理论 | 第16页 |
| 2.2 课外阅读的重要性 | 第16-18页 |
| 第3章 调查与分析 | 第18-45页 |
| 3.1 问卷设计 | 第18-19页 |
| 3.1.1 问卷的准备工作 | 第18页 |
| 3.1.2 问卷的概况 | 第18-19页 |
| 3.2 调查数据整理分析 | 第19-42页 |
| 3.2.1 被调查者基本情况 | 第20-23页 |
| 3.2.2 课外阅读情况 | 第23-27页 |
| 3.2.3 课外读物情况 | 第27-33页 |
| 3.2.4 课外读物与阅读量情况 | 第33-39页 |
| 3.2.5 影响课外阅读其他因素 | 第39-42页 |
| 3.3 总结与分析 | 第42-45页 |
| 3.3.1 课外阅读量情况 | 第42页 |
| 3.3.2 影响课外阅读的因素 | 第42-43页 |
| 3.3.3 课外读物相关情况 | 第43-45页 |
| 第4章 课外阅读的改进策略 | 第45-48页 |
| 4.1 留学生阅读主体 | 第45页 |
| 4.2 学校老师的指导 | 第45-46页 |
| 4.3 课外阅读的公共设施图书馆 | 第46页 |
| 4.4 课外读物的编写 | 第46-48页 |
| 第5章 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |
