| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第12-14页 |
| 1.1 选题缘由 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-25页 |
| 2.1 职业自我胜任效能感 | 第14-15页 |
| 2.1.1 职业自我胜任感的界定 | 第14页 |
| 2.1.2 职业自我胜任感的测量 | 第14-15页 |
| 2.1.3 小结 | 第15页 |
| 2.2 理论基础 | 第15-18页 |
| 2.2.1 职业效能感理论 | 第15-16页 |
| 2.2.2 前摄性行为情境化理论框架 | 第16-17页 |
| 2.2.3 组织信息寻求模型 | 第17页 |
| 2.2.4 前摄应对情境化模型 | 第17-18页 |
| 2.2.5 小结 | 第18页 |
| 2.3 关键影响因素的文献梳理 | 第18-24页 |
| 2.3.1 自立人格 | 第18-20页 |
| 2.3.2 寻求反馈动机 | 第20-22页 |
| 2.3.3 前摄性应对方式 | 第22-24页 |
| 2.4 文献总结和框架设计 | 第24-25页 |
| 第三章 研究设计与方法 | 第25-27页 |
| 3.1 研究目的 | 第25页 |
| 3.2 研究假设 | 第25页 |
| 3.3 研究内容 | 第25页 |
| 3.4 研究方法 | 第25-26页 |
| 3.5 研究程序 | 第26-27页 |
| 第四章 研究一：高职大学生职业自我胜任感量表的编制 | 第27-38页 |
| 4.1 高职大学生职业自我胜任感维度的构想 | 第27页 |
| 4.2 研究目的 | 第27页 |
| 4.3 研究方法——访谈法 | 第27-29页 |
| 4.3.1 基于扎根理论的小组及焦点访谈 | 第27-28页 |
| 4.3.2 访谈过程 | 第28-29页 |
| 4.4 访谈研究结果 | 第29-31页 |
| 4.4.1 访谈资料的分析 | 第29-31页 |
| 4.4.2 高职大学生职业自我胜任感模型的构建 | 第31页 |
| 4.5 高职大学生职业自我胜任感模型的验证 | 第31-37页 |
| 4.5.1 量化研究方法 | 第31-32页 |
| 4.5.2 量化研究结果 | 第32-37页 |
| 4.6 小结 | 第37-38页 |
| 第五章 研究二自立人格影响职业自我胜任感的双重路径研究 | 第38-53页 |
| 5.1 研究目的 | 第38页 |
| 5.2 研究方法 | 第38-39页 |
| 5.2.1 研究对象 | 第38页 |
| 5.2.2 研究工具 | 第38-39页 |
| 5.2.3 研究程序 | 第39页 |
| 5.3 研究结果 | 第39-53页 |
| 5.3.1 相关性分析 | 第39-41页 |
| 5.3.2 回归分析 | 第41-43页 |
| 5.3.3 中介效应检验 | 第43-47页 |
| 5.3.4 自立人格、寻求反馈动机、前摄应对方式及职业自我胜任感的整体状况 | 第47-53页 |
| 第六章 分析与讨论 | 第53-62页 |
| 6.1 高职大学生自立人格、寻求反馈动机、前摄应对方式及职业自我胜任感的总体状况 | 第53-57页 |
| 6.1.1 高职大学生自立人格的总体状况 | 第53-54页 |
| 6.1.2 高职大学生寻求反馈动机及前摄应对方式的总体状况 | 第54-56页 |
| 6.1.3 高职大学生职业自我胜任效能感的总体状况 | 第56-57页 |
| 6.2 高职大学生自立人格、寻求反馈动机、前摄应对方式及职业自我胜任感的关系分析 | 第57-59页 |
| 6.2.1 高职大学生自立人格、寻求反馈动机及职业自我胜任感的关系分析 | 第57-58页 |
| 6.2.2 高职大学生自立人格、前摄应对方式及职业自我胜任感间的关系分析 | 第58-59页 |
| 6.3 寻求反馈动机及前摄应对方式中介作用的分析 | 第59-62页 |
| 6.3.1 寻求反馈动机中介作用的分析 | 第59-60页 |
| 6.3.2 前摄应对方式的中介作用 | 第60-61页 |
| 6.3.3 寻求反馈动机及前摄应对方式中介作用的差异与联系 | 第61-62页 |
| 第七章 教育启示与对策 | 第62-67页 |
| 7.1 提高自立水平，促生职业自我胜任感 | 第62-64页 |
| 7.1.1 开展多元个人自立活动，润生就业问题自主能力 | 第62页 |
| 7.1.2 构建人际自立化社交网络，获取一线就业信息 | 第62-63页 |
| 7.1.3 拓宽双重自立性兼职渠道，攒聚实践知识与力量 | 第63-64页 |
| 7.2 完善主动化职业反馈体系，拉升职业自我胜任感 | 第64-65页 |
| 7.2.1 搭建360度反馈机制，创生主动寻求化职业指导环境 | 第64页 |
| 7.2.2 落实主动寻求的顶岗实习反馈机制，增值人力资本 | 第64-65页 |
| 7.3 储备前摄性应对心理能量，丰满职业自我胜任感 | 第65-67页 |
| 7.3.1 渗透正面激励教育，增强前摄应对心理韧性 | 第65-66页 |
| 7.3.2 注重情绪支持，韧化前摄应对情绪弹性 | 第66-67页 |
| 第八章 结论与展望 | 第67-69页 |
| 8.1 创新点 | 第67页 |
| 8.2 研究结论 | 第67-68页 |
| 8.3 研究局限及展望 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-78页 |
| 附录 | 第78-82页 |
| 附录1 高职大学生自立人格与职业自我胜任感研究访谈提纲 | 第78-79页 |
| 附录2 高职大学生职业自我胜任感预测量表 | 第79-80页 |
| 附录3 高职大学生职业自我胜任感关键影响因素的相关量表 | 第80-82页 |
| 附录4 作者在攻读硕士学位期间发表的论文 | 第82页 |
