| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第8-14页 |
| 1.1 斯里兰卡汉语教学情况 | 第8-11页 |
| 1.1.1 历史背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 传播现状 | 第9页 |
| 1.1.3 斯里兰卡大学汉语教学现状 | 第9-11页 |
| 1.2 研究问题 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.4 研究目的 | 第12页 |
| 1.5 研究内容 | 第12页 |
| 1.6 研究方法 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-21页 |
| 2.1 对外汉语综合课教学策略研究 | 第14-16页 |
| 2.1.1 教学策略的定义 | 第14页 |
| 2.1.2 教学策略文献综述 | 第14-16页 |
| 2.2 对外汉语课堂策略的基础理论与综合课教学的理论基础 | 第16-21页 |
| 2.2.1 对外汉语教学策略 | 第16页 |
| 2.2.2 对外汉语综合课教学的理论基础 | 第16-18页 |
| 2.2.3 对外汉语综合课教学的基本原则 | 第18-21页 |
| 3 斯里兰卡汉语综合课教学策略调查分析 | 第21-27页 |
| 3.1 研究对象 | 第21页 |
| 3.1.1 斯里兰卡凯拉尼亚大学汉语教师 | 第21页 |
| 3.1.2 斯里兰卡凯拉尼亚大学汉语学习者 | 第21页 |
| 3.2 斯里兰卡汉语综合课中本土教师常用的教学策略 | 第21-22页 |
| 3.3 问卷调查与分析 | 第22-27页 |
| 3.3.1 汉语教学本土教师问卷调查分析 | 第22-23页 |
| 3.3.2 汉语学习者问卷调查分析 | 第23页 |
| 3.3.3 师生调查结果分析 | 第23-27页 |
| 4 汉语综合课堂教学策略改进的建议 | 第27-31页 |
| 4.1 教学总体策略改进的建议 | 第27-28页 |
| 4.2 教师教学策略改进的建议 | 第28-29页 |
| 4.3 学生学习策略改进的建议 | 第29-31页 |
| 5 结论 | 第31-32页 |
| 致谢 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-42页 |
| A. 学生问卷 | 第35-40页 |
| B. 教师问卷 | 第40-42页 |