互动教学模式在对韩汉语课堂中的运用--以韩国京畿道新葛高中为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第8-12页 |
| (一) 研究意义 | 第8页 |
| (二) 研究现状 | 第8-10页 |
| (三) 研究内容及方法 | 第10-12页 |
| 二、韩国京畿道龙仁市新葛高中汉语教学现状 | 第12-15页 |
| (一) 汉语课堂教学现状 | 第12-15页 |
| 1. 课程与课时设置 | 第12-13页 |
| 2. 使用的教材 | 第13页 |
| 3. 教学内容 | 第13页 |
| 4. 教学模式 | 第13-15页 |
| 三、互动教学的理论依据及教学实践 | 第15-33页 |
| (一) 互动教学的定义 | 第15页 |
| (二) 互动教学的四个环节 | 第15-17页 |
| 1. 创设情境 | 第15-16页 |
| 2. 探索互动 | 第16页 |
| 3. 知识建构 | 第16页 |
| 4. 迁移发展 | 第16-17页 |
| (三) 京畿道新葛高中汉语课堂互动教学实践 | 第17-33页 |
| 1. 导入的互动 | 第17-19页 |
| 2. 生词学习的互动 | 第19-22页 |
| 3. 句子学习的互动 | 第22-27页 |
| 4. 课文学习的互动 | 第27-30页 |
| 5. 单元迁移发展的互动 | 第30-33页 |
| 四、对韩汉语课堂互动教学的反思 | 第33-42页 |
| (一) 有关教学各个环节的具体实施 | 第33-39页 |
| 1. 课前准备 | 第33页 |
| 2. 教学内容 | 第33-34页 |
| 3. 教学过程 | 第34-35页 |
| 4. 教学效果 | 第35-38页 |
| 5. 教学评估 | 第38-39页 |
| (二) 关注学生的个体差异 | 第39-40页 |
| (三) 教师教育技术能力至关重要 | 第40页 |
| (四) 师师合作模式要不断完善 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
