汉语形声字教学策略研究

摘要	第4-5页
abstract	第5页
第1章 绪论	第8-11页
1.1 问题的提出和研究意义	第8-9页
1.2 汉语形声字研究现状	第9-11页
第2章 形声字概述	第11-15页
2.1 声符	第11-12页
2.2 形符	第12-13页
2.3 声符在表音方面起到的积极作用	第13页
2.4 形符在表意方面起到的积极作用	第13-15页
第3章 形声字在对外汉语中的基本教学方法	第15-27页
3.1 二分拆字法	第15-16页
3.2 声形类推法	第16-24页
3.2.1 声旁类推音	第16-21页
3.2.2 形旁类推义	第21-24页
3.3 层级类聚法	第24-27页
第4章 声符和形符的偏误现象和教学策略研究	第27-34页
4.1 声符	第27-30页
4.1.1 笔画偏误	第27-28页
4.1.2 用无声符关系的同音字代替	第28-29页
4.1.3 写成形似字	第29-30页
4.1.4 因声符完全相同而产生的辨析偏误	第30页
4.2 形符	第30-34页
4.2.1 汉字简化对形声字产生的影响	第31-32页
4.2.2 表意程度不同对形声字教学的影响	第32-34页
第5章 结论	第34-35页
参考文献	第35-36页
作者简介及科研成果	第36-37页
致谢	第37页