| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 0.1 选题理由及研究意义 | 第7-8页 |
| 0.2 研究内容和研究方法 | 第8-9页 |
| 0.3 研究综述 | 第9-12页 |
| 第一章 基于HSK动态作文语料库学习者典型易混淆词考察 | 第12-17页 |
| 1.1 语料来源与分类 | 第12-13页 |
| 1.2 典型易混淆词的确定 | 第13-17页 |
| 1.2.1 典型易混淆词确定标准 | 第13页 |
| 1.2.2 典型易混淆词确定结果 | 第13-17页 |
| 第二章 典型易混淆词的基本特征 | 第17-26页 |
| 2.1 误用频率特点及分析 | 第17-19页 |
| 2.1.1 误用频率特点 | 第17页 |
| 2.1.2 误用频率分析 | 第17-19页 |
| 2.2 易混淆词的误用方向特点及分析 | 第19-23页 |
| 2.2.1 高频单向误用词 | 第19-20页 |
| 2.2.2 高频双向误用词 | 第20-23页 |
| 2.3 兼类词混淆特点及分析 | 第23-26页 |
| 第三章 典型易混淆词的类型及其原因分析 | 第26-36页 |
| 3.1 义同、义近的典型易混淆词及原因分析 | 第26-29页 |
| 3.1.1 义同、义近的典型易混淆词 | 第27-28页 |
| 3.1.2 典型义同、义近词语混淆原因分析 | 第28-29页 |
| 3.2 义远的典型易混淆词及原因分析 | 第29-34页 |
| 3.2.1 素同义远的易混淆词 | 第29-31页 |
| 3.2.2 素异义远的易混淆词 | 第31-33页 |
| 3.2.3 义远典型易混淆词原因分析 | 第33-34页 |
| 3.3 义反的典型易混淆词及原因分析 | 第34-36页 |
| 3.3.1 义反的典型易混淆词 | 第34-35页 |
| 3.3.2 义反典型易混淆词原因分析 | 第35-36页 |
| 第四章 典型易混淆词的教学建议 | 第36-39页 |
| 4.1 根据误用频率分配教学精力 | 第36-37页 |
| 4.2 根据误用方向调整教学力度 | 第37页 |
| 4.3 把握兼类词教学重点 | 第37-38页 |
| 4.4 重视义远易混淆词辨析 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50页 |