| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| ·选题缘由 | 第9-10页 |
| ·课题研究的意义和价值 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 传统视唱练耳教学模式存在的问题 | 第14-29页 |
| ·视唱练耳教学的起步与发展 | 第14-15页 |
| ·教学模式的概念 | 第15-16页 |
| ·教学模式的组成因素 | 第16-17页 |
| ·教学理论与教学思想 | 第16页 |
| ·教学目标 | 第16页 |
| ·教学程序 | 第16-17页 |
| ·实现条件 | 第17页 |
| ·教学评价 | 第17页 |
| ·视唱练耳课程教学问卷调查 | 第17-20页 |
| ·传统视唱练耳教学模式存在的问题 | 第20-27页 |
| ·传统视唱练耳教学模式转型的必要性 | 第27-29页 |
| 第三章 三大学习理论对视唱练耳教学模式的影响 | 第29-51页 |
| ·学习理论与教学理论的关系 | 第29-30页 |
| ·学习理论与教学模式的关系 | 第30页 |
| ·三大学习理论对视唱练耳教学模式的影响 | 第30-51页 |
| ·行为主义学习理论影响下的视唱练耳教学模式 | 第31-34页 |
| ·认知主义学习理论影响下的视唱练耳教学模式 | 第34-41页 |
| ·人本主义学习理论影响下的视唱练耳教学模式 | 第41-51页 |
| 第四章 从学习理论的发展看视唱练耳教学模式发展的趋势 | 第51-61页 |
| ·学习理论的发展对教育理念转变的影响 | 第51-52页 |
| ·传统视唱练耳教学模式转型的可行性 | 第52-54页 |
| ·现代音乐教学模式的特点 | 第54-55页 |
| ·具有开放性 | 第54页 |
| ·具有民主性 | 第54-55页 |
| ·具有科学性 | 第55页 |
| ·视唱练耳教学模式的发展趋势 | 第55-61页 |
| ·树立"以人为本"的教学理念 | 第55-56页 |
| ·教学目标多元性取向 | 第56页 |
| ·教学方法多样化 | 第56-58页 |
| ·教学手段的多样化 | 第58-59页 |
| ·与教学实践相结合 | 第59页 |
| ·高校视唱练耳课分级、分小组授课的模式 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |