| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| ·研究背景及意义 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究意义及目的 | 第9-10页 |
| ·国内外钢琴集体课教学动态及研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外的教学实践 | 第10页 |
| ·我国钢琴教学动态 | 第10-12页 |
| ·研究内容及方法 | 第12-14页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| ·教育理论 | 第14-16页 |
| ·教育理论基础 | 第14-16页 |
| ·少儿教育理论基础研究 | 第16页 |
| ·主要创新点 | 第16-18页 |
| ·研究内容的创新 | 第16-17页 |
| ·研究方法的创新 | 第17页 |
| ·研究角度的创新 | 第17页 |
| ·研究对象的特殊性 | 第17-18页 |
| 第二章 少儿数码钢琴集体课的特点和现实意义 | 第18-25页 |
| ·少儿数码钢琴集体课界定及特点 | 第18-23页 |
| ·传统钢琴与数码钢琴的区别 | 第18-20页 |
| ·传统钢琴教学与数码钢琴集体课的区别 | 第20-22页 |
| ·少儿数码钢琴集体课与高教数码钢琴集体课的区别 | 第22-23页 |
| ·我国少儿数码钢琴集体教学对教育的意义 | 第23-24页 |
| ·以兴趣为动力,增强主动学习的积极性 | 第23页 |
| ·提倡全面发展,促进学生综合素质的提高 | 第23-24页 |
| ·小结 | 第24-25页 |
| 第三章 少儿数码钢琴集体课的研究重点及核心 | 第25-33页 |
| ·教学对象研究 | 第25-27页 |
| ·确定研究对象的范围 | 第25页 |
| ·了解学生的心理特点 | 第25-26页 |
| ·了解学生的学习反应 | 第26-27页 |
| ·教师教学情况的研究 | 第27-28页 |
| ·教学技能分析 | 第27页 |
| ·教学评价体系分析 | 第27-28页 |
| ·教学方法研究 | 第28-30页 |
| ·教材使用情况分析 | 第28-29页 |
| ·教学内容分析 | 第29-30页 |
| ·少儿数码钢琴集体课教学的SWOT分析 | 第30-32页 |
| ·小结 | 第32-33页 |
| 第四章 少儿数码钢琴集体课教学过程中应注意的问题 | 第33-41页 |
| ·树立非功利性的音乐价值观和音乐教育观 | 第33页 |
| ·循序渐进、因材施教,培养少儿兴趣 | 第33-34页 |
| ·以音乐情感引导学生学习 | 第33页 |
| ·根据少儿的性格特点采用不同的教学方法 | 第33-34页 |
| ·充分利用外部因素营造良好的学习环境 | 第34-36页 |
| ·努力营造良好的学琴环境 | 第35页 |
| ·充分发挥教师在培养少儿注意力的作用 | 第35页 |
| ·充分调动家长在少儿钢琴教学过程中的作用 | 第35-36页 |
| ·多种教学模式综合运用,整体优化教学过程 | 第36-37页 |
| ·重在培养学生的想像力 | 第36-37页 |
| ·重在学习者的参与 | 第37页 |
| ·运用积极开放引导性的语言,调动学生的学习钢琴的可理解性 | 第37-38页 |
| ·良好的师生交流效果在于良好的老师的语言表达 | 第37-38页 |
| ·乐曲的理解和表现需要符合少儿面画性的语言表达 | 第38页 |
| ·完善教学评价机制 | 第38-39页 |
| ·教学评价的作用与意义 | 第38-39页 |
| ·教学评价的方法和策略 | 第39页 |
| ·小结 | 第39-41页 |
| 第五章 少儿数码钢琴集体课教学实践(案例) | 第41-47页 |
| ·教学实践的基本理念 | 第41-42页 |
| ·转变家长观念 | 第41-42页 |
| ·转变教师观念 | 第42页 |
| ·与传统教学相比的特色 | 第42-43页 |
| ·小组授课 | 第42-43页 |
| ·混龄分组 | 第43页 |
| ·教学案例 | 第43-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 研究生期间所发表的论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |