泰国东北部汉语教学师资现状调查研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-11页 |
| 一、汉语热的原因 | 第9-10页 |
| 二、汉语教学现状 | 第10页 |
| 三、面临的不足和问题 | 第10-11页 |
| 第二节 选题目的与意义 | 第11-12页 |
| 一、选题目的 | 第11-12页 |
| 二、选题意义 | 第12页 |
| 第三节 研究现状 | 第12-13页 |
| 第四节 研究思路 | 第13-15页 |
| 一、研究范围 | 第13页 |
| 二、研究对象 | 第13页 |
| 三、研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 泰国汉语教学概述 | 第15-21页 |
| 第一节 泰国教育体制 | 第15-16页 |
| 第二节 泰国汉语教学发展历程 | 第16-18页 |
| 第三节 泰国本土汉语师资现状 | 第18-19页 |
| 第四节 中国派遣汉语教师现状 | 第19-21页 |
| 第三章 泰国东北部汉语师资调查 | 第21-38页 |
| 第一节 调查设计说明 | 第21-22页 |
| 一、调查对象 | 第21页 |
| 二、调查目的 | 第21页 |
| 三、调查方式 | 第21页 |
| 四、调查时间 | 第21-22页 |
| 五、调查内容 | 第22页 |
| 六、调查题型 | 第22页 |
| 七、整理归纳数据 | 第22页 |
| 第二节 教师信息的统计与分析 | 第22-26页 |
| 一、教师性别及年龄特征 | 第23页 |
| 二、汉语教师专业及学历特征 | 第23页 |
| 三、赴泰前的教学经验 | 第23-24页 |
| 四、外语能力 | 第24-25页 |
| 五、教师的择业观与再就业选择 | 第25页 |
| 六、小结 | 第25-26页 |
| 第三节 任教学校信息调查与统计 | 第26-29页 |
| 一、泰东北学校的类型 | 第26-27页 |
| 二、泰东北学校的学生人数统计 | 第27页 |
| 三、开设汉语的年级和科目 | 第27页 |
| 四、中泰籍汉语教师数量对比 | 第27-28页 |
| 五、学校对汉语教学的支持力度 | 第28页 |
| 六、小结 | 第28-29页 |
| 第四节 使用教材情况调查与分析 | 第29-32页 |
| 一、汉语教材的选择 | 第29页 |
| 二、教辅用书的使用情况 | 第29-30页 |
| 三、对教材的熟悉度 | 第30-31页 |
| 四、小结 | 第31-32页 |
| 第五节 教师的教学情况调查与分析 | 第32-35页 |
| 一、教师的任课科目和课时量 | 第32页 |
| 二、教案及备课时长 | 第32-33页 |
| 三、教师的教学技能与技巧 | 第33页 |
| 四、教学专长及难点 | 第33-34页 |
| 五、汉语教学器材及设备情况 | 第34页 |
| 六、教学任务 | 第34-35页 |
| 七、小结 | 第35页 |
| 第六节 教师培训情况调查与分析 | 第35-38页 |
| 一、培训的必要性 | 第35页 |
| 二、参加培训的频率 | 第35-36页 |
| 三、培训的满意度 | 第36页 |
| 四、教师对培训内容的需求 | 第36页 |
| 五、小结 | 第36-38页 |
| 第四章 关于对泰国汉语师资的思考 | 第38-41页 |
| 第一节 建议与对策 | 第38-41页 |
| 一、中方的对策 | 第38-39页 |
| 二、泰方的对策 | 第39-40页 |
| 三、汉语教师的自身努力 | 第40-41页 |
| 第五章 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 1 | 第45-50页 |
| 附录 2 | 第50-55页 |
| 后记 | 第55页 |
