焦点型任务教学设计
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-9页 |
| ·选题意义 | 第7-8页 |
| ·理论意义 | 第7页 |
| ·实践意义 | 第7-8页 |
| ·研究设想 | 第8页 |
| ·本文架构 | 第8-9页 |
| 第二章 相关研究成果综述 | 第9-11页 |
| ·语言形式与意义相关研究 | 第9页 |
| ·焦点型任务相关研究 | 第9-10页 |
| ·输入性任务与输出性任务相关研究 | 第10-11页 |
| 第三章 焦点型任务设计理念 | 第11-19页 |
| ·任务型教学和PPP模式 | 第11-13页 |
| ·强式交际法和弱式交际法 | 第11页 |
| ·任务型教学 | 第11-12页 |
| ·PPP模式 | 第12-13页 |
| ·PPP模式中的任务 | 第13-14页 |
| ·在"表达"阶段引入任务 | 第13-14页 |
| ·在"展示"阶段引入任务 | 第14页 |
| ·焦点型任务设计 | 第14-19页 |
| ·设计理念 | 第15页 |
| ·焦点型任务的特点 | 第15-17页 |
| ·设计原则 | 第17-18页 |
| ·焦点型任务设计操作步骤 | 第18-19页 |
| 第四章 焦点型任务设计实例 | 第19-28页 |
| ·"时量表达方式"教学设计 | 第19-23页 |
| ·教学目的 | 第19页 |
| ·任务设计 | 第19-23页 |
| ·"把"字句教学设计 | 第23-27页 |
| ·教学目的 | 第23-24页 |
| ·任务设计 | 第24-27页 |
| ·设计过程中应注意的问题 | 第27-28页 |
| 第五章 焦点型任务教学实验 | 第28-41页 |
| ·"时量表达方式"教学实验 | 第28-32页 |
| ·实验对象 | 第28页 |
| ·实验过程 | 第28-31页 |
| ·实验一:使用焦点型任务进行教学 | 第28-30页 |
| ·实验二:使用PPP模式教学 | 第30-31页 |
| ·教学效果比较 | 第31-32页 |
| ·"把"字句教学实验 | 第32-39页 |
| ·实验对象 | 第32页 |
| ·实验过程 | 第32-36页 |
| ·实验一:使用焦点型任务进行教学 | 第32-34页 |
| ·实验二:使用PPP模式教学 | 第34-36页 |
| ·教学效果比较 | 第36-39页 |
| ·实验总结 | 第39-41页 |
| ·设计获得的效果 | 第39页 |
| ·值得考虑的问题 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
