微信在留学生消费中的使用情况调查与消费文化教学探究--以广东外语外贸大学为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 微信发展现状和趋势 | 第8页 |
| 1.1.2 移动支付和微信消费的兴起 | 第8页 |
| 1.1.3 来华留学生所处的“微信世界” | 第8-9页 |
| 1.2 研究缘起 | 第9-10页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第10页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.4 研究方法 | 第10-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-17页 |
| 2.1 关于微信与语言教学的相关研究 | 第12-14页 |
| 2.1.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2.1.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 2.2 关于对外汉语文化教学的相关研究 | 第14-17页 |
| 第3章 留学生微信消费使用情况调查 | 第17-30页 |
| 3.1 调查对象 | 第17页 |
| 3.2 调查问卷设计 | 第17页 |
| 3.3 数据统计分析 | 第17-27页 |
| 3.3.1 基本信息分析 | 第17-19页 |
| 3.3.2 微信消费相关情况分析 | 第19-23页 |
| 3.3.3 微信消费具体功能分析 | 第23-25页 |
| 3.3.4 微信支付态度分析 | 第25-26页 |
| 3.3.5 统计结果综合分析 | 第26-27页 |
| 3.4 访谈 | 第27-28页 |
| 3.5 调查结果对教学的启示 | 第28-30页 |
| 第4章 文化教学拓展——消费文化教学 | 第30-34页 |
| 4.1 消费文化的定义 | 第30页 |
| 4.2 消费文化教学的提出 | 第30-32页 |
| 4.2.1 消费文化的教学 | 第31页 |
| 4.2.2 消费文化教学的必要性 | 第31-32页 |
| 4.3 消费文化教学的定位 | 第32-34页 |
| 第5章 消费文化教学探究 | 第34-44页 |
| 5.1 微信消费文化教学的内容设计 | 第34-36页 |
| 5.1.1 基于学习者水平 | 第34-35页 |
| 5.1.2 基于教学地点 | 第35-36页 |
| 5.1.3 基于教学对象 | 第36页 |
| 5.2 微信消费文化教学的模式探究 | 第36-44页 |
| 5.2.1 总结式消费文化教学 | 第37-40页 |
| 5.2.2 分散式消费文化教学 | 第40-44页 |
| 第6章 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附录A 微信在留学生消费中的使用情况调查 | 第49-53页 |
