“集中识字法”在形声字教学中的运用
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 一 绪论 | 第10-14页 |
| (一) 选题缘由 | 第10-14页 |
| 1.选题意义 | 第10页 |
| 2.文献综述 | 第10-14页 |
| 二 集中识字法与对外汉字形声字教学 | 第14-22页 |
| (一) 集中识字法 | 第14-17页 |
| 1.集中识字法的来源 | 第14页 |
| 2.集中识字法的特点 | 第14-15页 |
| 3.集中识字法的理论依据 | 第15-17页 |
| (二) 对外汉字形声字教学 | 第17-20页 |
| 1.形声字概述 | 第17-19页 |
| 2.对外汉字形声字教学方法 | 第19-20页 |
| (三) 集中识字法与形声字对外汉字教学比较 | 第20-22页 |
| 1.集中识字法与形声字对外汉字教学的差异 | 第20页 |
| 2.集中识字法与形声字对外汉字教学的相同之处 | 第20-22页 |
| 三 集中识字法在对外汉字形声字教学中的应用 | 第22-27页 |
| (一) 集中识字法在声旁教学中的应用 | 第22-23页 |
| (二) 集中识字法在形旁教学当中的应用 | 第23页 |
| (三) 集中识字法用于形声字教学的策略 | 第23-27页 |
| 四 教学设计与实践 | 第27-41页 |
| (一) 总体教学设计 | 第27-30页 |
| 1.教学对象和课程设置 | 第27页 |
| 2.教学原则和教学目标 | 第27-28页 |
| 3.教学内容和教学方法 | 第28-29页 |
| 4.教学重点和教学难点 | 第29-30页 |
| (二) 实践设计 | 第30-39页 |
| 1.实践背景 | 第30页 |
| 2.实践过程 | 第30-39页 |
| (三) 实验结果与分析 | 第39页 |
| (四) 实验存在的问题 | 第39-41页 |
| 五 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
